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Conceptual reorganization of clinical reasoning education in nursing area and development of improved educational programme
护理领域临床推理教育的概念重组及改进教育方案的制定
基本信息
- 批准号：15K11502
- 负责人：
- 金额：$ 2.83万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2015
- 资助国家：日本
- 起止时间：2015-04-01 至 2018-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
科学的根拠が不十分な場合，やらない方がよいとされる場合の介入はどうするか？尿検による腎疾患の二次予防を例に
如果科学证据不足或者最好不要做某事，我们应该如何干预？
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Imura Kazumi;Hayashi Tomok;大西弘高;大西弘高
- 通讯作者：大西弘高
An Educational Intervention of Interprofessional Learning in Community Based Health Care
社区卫生保健中跨专业学习的教育干预
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：山本健;大西弘高;Hirotaka Onishi
- 通讯作者：Hirotaka Onishi
【プロ×プロ イナダ(研修医)も学べばブリ(指導医)になる 現場のプロと臨床推論のプロが教える診断能力アップ術(第5回)】太っただけ!?(体重増加)
[专业×专业稻田（培训医生）通过学习该领域的专业人士和临床推理专业人士教授的如何提高诊断能力（第5部分）也可以成为Buri（主管）] 刚刚体重增加？
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Imura Kazumi;Hayashi Tomok;大西弘高;大西弘高;Hirotaka Onishi;安藤公美恵，林寛之，大西弘高
- 通讯作者：安藤公美恵，林寛之，大西弘高
【プロ×プロ イナダ(研修医)も学べばブリ(指導医)になる 現場のプロと臨床推論のプロが教える診断能力アップ術(第4回)】痩せが止まらない……(体重減少)
【专业×专业稻田（培训医生）通过学习现场专业人士和临床推理专业人士教授的如何提高诊断能力（第4部分）也可以成为Buri（主管）】我无法停止减肥......（减肥）
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Imura Kazumi;Hayashi Tomok;大西弘高;大西弘高;Hirotaka Onishi;安藤公美恵，林寛之，大西弘高;安藤公美恵，林寛之，大西弘高
- 通讯作者：安藤公美恵，林寛之，大西弘高
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Onishi Hirotaka其他文献
An impact of simulated interprofessional workshop on healthcare professionals’ and patients’ values recognition
模拟跨专业研讨会对医疗保健专业人员和患者价值观认知的影响
- DOI：
10.46366/iphji.1.1.1-4 - 发表时间：
2020 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Ernawati Desak;Suka Aryana I Gusti Putu;Onishi Hirotaka - 通讯作者：
Onishi Hirotaka
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Verification of reliability to incorporate the written test, practical skill test, and work-based assessment into the pass-fail judgment
可靠性验证，将笔试、实践技能测试、工作考核纳入合格与否判断
- 批准号：
19K10529 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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高度実践看護師の医学的視点と看護的視点を融合した臨床推論の指標開発
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- 批准号：
24K14040 - 财政年份：2024
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無痛分娩における助産師の臨床推論力を育む仮想空間コミュニケーション教材開発と評価
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24K20363 - 财政年份：2024
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作業療法の臨床推論の学習段階の解明および学習段階に応じた適切な学習活動の開発
阐明作业治疗中临床推理的学习阶段，并根据学习阶段制定适当的学习活动
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24K20175 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
助産師の臨床推論過程に基づく診断アルゴリズムの開発：OSCE実装に向けて
开发基于助产士临床推理过程的诊断算法：迈向 OSCE 实施
- 批准号：
24K13940 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
分娩進行を「手」で診て臨床推論につなげる自己学習支援システムの開発
开发自学支持系统，通过手动检查产程进行临床推断
- 批准号：
22K11014 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
マルチメディア模擬患者の開発とオンライン参加型PBLによる臨床推論力の可視化
通过开发多媒体模拟患者和在线参与式 PBL 来实现临床推理能力的可视化
- 批准号：
22K10425 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
助産基礎教育における臨床推論を育成する複合的教育方法の開発
开发综合教育方法以促进基础助产教育中的临床推理
- 批准号：
22K11068 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
看護学生と看護師の術後看護における臨床推論の違いの解明と教育教材の開発
护生与护士术后护理临床推理差异的阐明及教材开发
- 批准号：
22K10681 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
若手助産師の臨床推論を高めるためのストーリー型オンライン教材の開発と検証
基于故事的在线教材的开发和验证，以提高年轻助产士的临床推理能力
- 批准号：
22K02871 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
臨床推論力を高める育児支援場面の双方向性に対応できる仮想環境型教材の発展と実証
开发并演示可应对育儿支持情境互动性的虚拟环境型教材，提高临床推理能力
- 批准号：
22K10926 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)