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Non-cognitive skills gained by Escuela Nueva primary schools in Colombia
哥伦比亚 Escuela Nueva 小学获得的非认知技能
基本信息
- 批准号：25301052
- 负责人：
- 金额：$ 11.73万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份：2013
- 资助国家：日本
- 起止时间：2013-04-01 至 2019-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
非認知的能力におけるエスクエラ・ヌエバの効果-卒業生の追跡調査結果から
新学校对非认知能力的影响——毕业生跟踪调查结果
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：鈴木隆子;三輪千明;西村幹子;八田直樹
- 通讯作者：八田直樹
Autonomous Learning gained by Escuela Nueva primary schools in Colombia: Comparison between Grades 6 and 9
哥伦比亚 Escuela Nueva 小学实现自主学习：6 年级和 9 年级的比较
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Takako Suzuki;鈴木隆子
- 通讯作者：鈴木隆子
Non-Cognitive skills gained by Escuela Nueva primary schools in Colombia Autonomous learning, self-esteem and democratic behaviour of fresh graduates
哥伦比亚 Escuela Nueva 小学获得的非认知技能 新生的自主学习、自尊和民主行为
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Takako Suzuki;Chiaki Miwa;Mikiko Nishimura;and Naoki Hatta
- 通讯作者：and Naoki Hatta
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SUZUKI Takako其他文献
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Upper limb training combining motor imagery and kinesthetic illusion
结合运动想象和动觉错觉的上肢训练
- 批准号：
17K13094 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 11.73万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Development of virtual reality system for upper limb training with electromyogram biofeedback and motor imagery
利用肌电图生物反馈和运动想象进行上肢训练的虚拟现实系统的开发
- 批准号：
26750226 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 11.73万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
A Study of Community-based Network System in order to Support Children and Children's Rearing for parents with the expliotation of citizen's soucial resources
利用公民社会资源支持儿童及家长育儿的社区网络体系研究
- 批准号：
24530773 - 财政年份：2012
- 资助金额：
$ 11.73万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ALTERNATIVE WAY TO SUPPORT SUSTAINABLE QUALITY EDUCATION FOR ALL: A CASE OF CORRABOLATION BETWEEN THE USA AND COLOMBIA
支持全民可持续优质教育的另类方式：美国和哥伦比亚之间的关联案例
- 批准号：
23531128 - 财政年份：2011
- 资助金额：
$ 11.73万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Socio-Religious Analysis of Folklore and Mysticism in 'Kishinron'
《Kishinron》中民间传说和神秘主义的社会宗教分析
- 批准号：
22720036 - 财政年份：2010
- 资助金额：
$ 11.73万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Analysis of WYMV resistance gene using NBRP KOMUGI database
使用NBRP KOMUGI数据库分析WYMV抗性基因
- 批准号：
22780008 - 财政年份：2010
- 资助金额：
$ 11.73万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Development of Community-based Effective Support System through the Experiences of Common Basic Level Training and Home-visiting Service for the Children and Their Families Including High-risk Families
通过对包括高危家庭在内的儿童及其家庭的共同基础培训和家访服务的经验，建立以社区为基础的有效支持体系
- 批准号：
18530438 - 财政年份：2006
- 资助金额：
$ 11.73万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Study on the appropriate Process of Family-centered Social Work and Networking to Support the Life of Families and Children in the Community with Citizen's Cooperation
研究以家庭为中心的社会工作和网络在公民合作下支持社区家庭和儿童生活的适当过程
- 批准号：
13610213 - 财政年份：2001
- 资助金额：
$ 11.73万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Research of Task Group Work in Volunteer Groups and Their Social Supportire Function
志愿者群体任务小组工作及其社会支持功能研究
- 批准号：
09610196 - 财政年份：1997
- 资助金额：
$ 11.73万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
Strengthening and Developing the Foundation of International Education and Research through Objective Evaluation of the Effectiveness of Metaverse Intercultural Collaborative Learning
通过客观评估元宇宙跨文化协作学习的有效性，加强和发展国际教育和研究的基础
- 批准号：
23KK0037 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 11.73万 - 项目类别：
Fund for the Promotion of Joint International Research (International Collaborative Research)
The International Education Strategy and a social ecological approach to resilience and inequalities among international students
国际教育战略和解决国际学生复原力和不平等问题的社会生态方法
- 批准号：
2753521 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 11.73万 - 项目类别：
Studentship
Student mobility, risk and changing geopolitics of international education
学生流动性、风险和不断变化的国际教育地缘政治
- 批准号：
DP220100552 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 11.73万 - 项目类别：
Discovery Projects
Comparative analysis of teacher policies across international education systems to understand the complex factors shaping teacher demand and supply
对国际教育体系的教师政策进行比较分析，以了解影响教师需求和供给的复杂因素
- 批准号：
ES/W003074/1 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 11.73万 - 项目类别：
Research Grant
Fair-AIEd: Participatory design approaches to creating ethical AI for international education and development
Fair-AIEd：参与式设计方法，为国际教育和发展创造道德人工智能
- 批准号：
MR/T022493/2 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 11.73万 - 项目类别：
Fellowship
How does narrative exchange improve conversational competence?: Empirical research findings from collaborative online international education.
叙事交换如何提高会话能力？：来自协作在线国际教育的实证研究结果。
- 批准号：
20K02460 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 11.73万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Fair-AIEd: Participatory design approaches to creating ethical AI for international education and development
Fair-AIEd：参与式设计方法，为国际教育和发展创造道德人工智能
- 批准号：
MR/T022493/1 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 11.73万 - 项目类别：
Fellowship
Research on the International Education Network for OOSCY in the ASEAN countries
东盟国家OOSCY国际教育网络研究
- 批准号：
18K02394 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 11.73万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Survey on global negotiation skills in international education focusing on MUN
以模拟联合国为中心的国际教育中全球谈判技能调查
- 批准号：
18H00684 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 11.73万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Lending Japanese education practices as international education development: A case study of teacher education curriculum
借用日本教育实践作为国际教育发展：教师教育课程案例研究
- 批准号：
17K04692 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 11.73万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)