Constructing Framework for Evaluation of Lesson Study in Mathematics and its International Application
Constructing Framework for Evaluation of Lesson Study in Mathematics and its International Application
数学课堂学习评价框架的构建及其国际应用
批准号：
25285243
负责人：
Fujii Toshiakira
金额：
$9.24万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2013
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2013-04-01 至 2017-03-31
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Kyozai Kenkyu: A critical step for designing a Quality Lesson Study
Kyzai Kenkyu：设计质量课程研究的关键一步
Kyzai Kenkyu：设计质量课程研究的关键一步
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
--
作者：
[藤井斉亮, 松田菜穂子, Toshiakira Fujii, Toshiakira Fujii, 藤井斉亮]
通讯作者：
藤井斉亮
授業研究における学習指導案の検討過程に関する一考察
课程学习中学习指导计划的考虑过程研究
课程学习中学习指导计划的考虑过程研究
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
日本数学教育学会誌
影响因子：
--
作者：
[荒井紀子編, 廣内大助ほか９名, 藤井斉亮]
通讯作者：
藤井斉亮
授業研究の鍵要素とその構造に関する一考察
课堂学习的要素及其结构研究
课堂学习的要素及其结构研究
DOI：
--
发表时间：
2013
期刊：
日本数学教育学会誌数学教育学論究
影响因子：
--
作者：
[藤井斉亮, 松田菜穂子]
通讯作者：
松田菜穂子
Japanese Approach to “Reaching Every Learner”:Lesson Study and Problem-Solving Lesson
日本“触及每个学习者”的方法：课程学习和解决问题的课程
日本“触及每个学习者”的方法：课程学习和解决问题的课程
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[藤井斉亮, 松田菜穂子, Toshiakira Fujii]
通讯作者：
Toshiakira Fujii
Designing and Adapting Tasks in the Japanese Lesson Study: Focusing on the role of the quasi-variable.
日语课程研究中的设计和调整任务：关注准变量的作用。
日语课程研究中的设计和调整任务：关注准变量的作用。
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[藤井斉亮, 松田菜穂子, Toshiakira Fujii, Toshiakira Fujii]
通讯作者：
Toshiakira Fujii
Curriculum development for Algebraic thinking in elementary school mathamatics
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批准号：25590259
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项目类别：Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
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资助金额：$2.33万
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财政年份：2013
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负责人：Fujii Toshiakira
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依托单位：
海外基金