Inter-disciplinary perspectives on restorative approaches to conflict in schools: exploring international theory and practice

学校冲突修复方法的跨学科视角：探索国际理论与实践

基本信息

  • 批准号：
    ES/H001654/1
  • 负责人：
    Hilary Cremin
  • 金额：
    $ 2.32万
  • 依托单位：
    University of Cambridge
  • 依托单位国家：
    英国
  • 项目类别：
    Research Grant
  • 财政年份：
    2009
  • 资助国家：
    英国
  • 起止时间：
    2009 至 无数据
  • 项目状态：
    已结题

项目摘要

Abstracts are not currently available in GtR for all funded research. This is normally because the abstract was not required at the time of proposal submission, but may be because it included sensitive information such as personal details.
目前GtR中并没有所有资助研究的摘要。这通常是因为在提交提案时不需要摘要，但也可能是因为摘要中包含个人详细信息等敏感信息。

项目成果

期刊论文数量（10）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
'Teachers are Afraid we are Stealing their Strength': A Risk Society and Restorative Approaches in School
“老师们担心我们窃取了他们的力量”：风险社会和学校的恢复方法
Contemporary Issues In Criminological Theory And Research
犯罪学理论和研究的当代问题
  • DOI：
  • 发表时间：
    2011
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Quinet, Kenna D.;Garcia, Crystal;Rosenfeld, Richard
  • 通讯作者：
    Rosenfeld, Richard
Interdisciplinary Perspectives on Restorative Justice: Developing Insights for Education
恢复性司法的跨学科视角：发展教育见解
Restorative approaches in school
学校的恢复性方法
  • DOI：
  • 发表时间：
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Gillean McCluskey (Author)
  • 通讯作者：
    Gillean McCluskey (Author)
Restoring the Possibility of Change? A Restorative Approach with Troubled and Troublesome Young People
恢复变革的可能性？
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  • DOI：
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  • 发表时间：
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  • 作者：
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  • DOI：
  • 发表时间：
    2004
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Hilary Cremin;Barbara Slatter
  • 通讯作者：
    Barbara Slatter
Problematising pupil voice using visual methods: findings from a study of engaged and disaffected pupils in an urban secondary school
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  • 影响因子：
    2.3
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  • DOI：
  • 发表时间：
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  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Kevin Kester;Hilary Cremin
  • 通讯作者：
    Hilary Cremin
Multiculturalism is Dead: Long Live Community Cohesion? A Case Study of an Educational Methodology to Empower Young People as Global Citizens
多元文化主义已死：社区凝聚力万岁？
  • DOI：
  • 发表时间：
    2008
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Hilary Cremin;P. Warwick
  • 通讯作者：
    P. Warwick
Violence in Schools: Perspectives (and hope) from Galtung and Buber
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  • DOI：
  • 发表时间：
    2016
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Hilary Cremin;A. Guilherme
  • 通讯作者：
    A. Guilherme

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    $ 2.32万
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