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Workplace Learning in Teacher Education
教师教育中的工作场所学习
基本信息
- 批准号：ES/I002278/1
- 负责人：
- 金额：$ 2.29万
- 依托单位：
- 依托单位国家：英国
- 项目类别：Research Grant
- 财政年份：2011
- 资助国家：英国
- 起止时间：2011 至 无数据
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
Abstracts are not currently available in GtR for all funded research. This is normally because the abstract was not required at the time of proposal submission, but may be because it included sensitive information such as personal details.
目前GtR中并没有所有资助研究的摘要。这通常是因为在提交提案时不需要摘要，但也可能是因为摘要中包含个人详细信息等敏感信息。
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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Olwen McNamara其他文献
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相似国自然基金
Scalable Learning and Optimization: High-dimensional Models and Online Decision-Making Strategies for Big Data Analysis
- 批准号：
- 批准年份：2024
- 资助金额：万元
- 项目类别：合作创新研究团队
Understanding structural evolution of galaxies with machine learning
- 批准号：n/a
- 批准年份：2022
- 资助金额：10.0 万元
- 项目类别：省市级项目
煤矿安全人机混合群智感知任务的约束动态多目标Q-learning进化分配
- 批准号：
- 批准年份：2022
- 资助金额：30 万元
- 项目类别：青年科学基金项目
基于领弹失效考量的智能弹药编队短时在线Q-learning协同控制机理
- 批准号：62003314
- 批准年份：2020
- 资助金额：24.0 万元
- 项目类别：青年科学基金项目
集成上下文张量分解的e-learning资源推荐方法研究
- 批准号：61902016
- 批准年份：2019
- 资助金额：24.0 万元
- 项目类别：青年科学基金项目
具有时序迁移能力的Spiking-Transfer learning (脉冲-迁移学习)方法研究
- 批准号：61806040
- 批准年份：2018
- 资助金额：20.0 万元
- 项目类别：青年科学基金项目
基于Deep-learning的三江源区冰川监测动态识别技术研究
- 批准号：51769027
- 批准年份：2017
- 资助金额：38.0 万元
- 项目类别：地区科学基金项目
具有时序处理能力的Spiking-Deep Learning（脉冲深度学习）方法研究
- 批准号：61573081
- 批准年份：2015
- 资助金额：64.0 万元
- 项目类别：面上项目
基于有向超图的大型个性化e-learning学习过程模型的自动生成与优化
- 批准号：61572533
- 批准年份：2015
- 资助金额：66.0 万元
- 项目类别：面上项目
E-Learning中学习者情感补偿方法的研究
- 批准号：61402392
- 批准年份：2014
- 资助金额：26.0 万元
- 项目类别：青年科学基金项目
相似海外基金
Developing Teacher Leaders' Capacity to Promote Equitable Teaching and Learning in Secondary Science Classrooms
培养教师领导者促进中学科学课堂教学公平的能力
- 批准号：
2343911 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.29万 - 项目类别：
Continuing Grant
Building Capacity through Professional Learning Communities to Advance Identity Integration in STEM Pre-Service Teacher Preparation
通过专业学习社区进行能力建设，促进 STEM 职前教师准备中的身份整合
- 批准号：
2345042 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.29万 - 项目类别：
Standard Grant
Learning about ChatGPT for educational purposes: Examining the role of online teacher communities for supporting teachers in Japan
了解用于教育目的的 ChatGPT：检查在线教师社区在支持日本教师方面的作用
- 批准号：
24K16767 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.29万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
An investigation of the role of teacher intervention in effective digital game-based vocabulary learning
教师干预在有效的基于数字游戏的词汇学习中的作用的调查
- 批准号：
24K04078 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.29万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
An Explanatory Machine Learning Framework for Teacher Effectiveness in STEM Education
STEM 教育中教师效能的解释性机器学习框架
- 批准号：
2321191 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.29万 - 项目类别：
Standard Grant
Using Visual Computing to Deepen Mathematical Learning in Preservice K-8 Teacher Education
使用视觉计算深化职前 K-8 教师教育中的数学学习
- 批准号：
2337247 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.29万 - 项目类别：
Standard Grant
Collaborative Research [FW-HTF-RL]: Enhancing the Future of Teacher Practice via AI-enabled Formative Feedback for Job-Embedded Learning
协作研究 [FW-HTF-RL]：通过人工智能支持的工作嵌入学习形成性反馈增强教师实践的未来
- 批准号：
2326170 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.29万 - 项目类别：
Standard Grant
Facilitating Teacher Learning with Video Clips of Instruction in Science
通过科学教学视频片段促进教师学习
- 批准号：
2319933 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.29万 - 项目类别：
Standard Grant
Hopscotch 4 Scientific Investigation: Promoting Elementary Preservice Teacher Three-Dimensional Learning during Science Content Courses
跳房子4科学调查：在科学内容课程中促进小学职前教师三维学习
- 批准号：
2315617 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.29万 - 项目类别：
Standard Grant
Collaborative Research [FW-HTF-RL]: Enhancing the Future of Teacher Practice via AI-enabled Formative Feedback for Job-Embedded Learning
协作研究 [FW-HTF-RL]：通过人工智能支持的工作嵌入学习形成性反馈增强教师实践的未来
- 批准号：
2326169 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.29万 - 项目类别：
Standard Grant