The role of spatiotemporal, probability and language skills in facilitating understanding of causation

时空、概率和语言技能在促进理解因果关系中的作用

• 批准号: 1924589
• 金额: --
• 依托单位: University College London
• 依托单位国家: 英国
• 项目类别: Studentship
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 英国
• 起止时间: 2017 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gtr.ukri.org/projects?ref=studentship-1924589
• 关键词: role; spatiotemporal; probability; language; skills

This project aims to explore the link between spatiotemporal thinking and causal understanding in primary age children. We postulate that spatiotemporal skills are central to apprehension of cause-effect relations, since they invole the ability to conceptualise sytematic dynamic transformations of object states over time, and project these onto current conditions to extrapolate to past or future states.

本项目旨在探讨小学生时空思维与因果理解之间的联系。我们假设时空技能是理解因果关系的核心，因为它们涉及到对物体状态随时间的系统动态转换进行概念化的能力，并将这些能力投射到当前条件上，以推断过去或未来的状态。

项目成果

Children's explanation of curricular scientific phenomena.

儿童对课程科学现象的解释。

• 发表时间: 2019
• 作者: Dündar-Coecke, S.

Spatiotemporal versus language skills in causation.

因果关系中的时空与语言技能。

• 发表时间: 2017
• 作者: Dündar-Coecke, S.

Nonverbal Ability and Scientific Vocabulary Predict Children's Causal Reasoning in Science Better than Generic Language

非语言能力和科学词汇比通用语言更能预测儿童的科学因果推理能力

• DOI: 10.1111/mbe.12226
• 发表时间: 2019
• 期刊: Mind, Brain, and Education
• 作者: Dündar-Coecke S

Children's causal reasoning about continuous natural processes.

儿童对连续自然过程的因果推理。

• 发表时间: 2019
• 作者: Dündar-Coecke, S

How does cognition of causal processes develop?

对因果过程的认知是如何发展的？

• 发表时间: 2019
• 作者: Dündar-Coecke, S.