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The Teacher Education Research Network (TERN): Building Research Capacity in the North West Region of England
教师教育研究网络 (TERN)：英格兰西北地区的研究能力建设
基本信息
- 批准号：ES/G009813/1
- 负责人：
- 金额：$ 11.29万
- 依托单位：
- 依托单位国家：英国
- 项目类别：Research Grant
- 财政年份：2008
- 资助国家：英国
- 起止时间：2008 至 无数据
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
Abstracts are not currently available in GtR for all funded research. This is normally because the abstract was not required at the time of proposal submission, but may be because it included sensitive information such as personal details.
目前GtR中并没有所有资助研究的摘要。这通常是因为在提交提案时不需要摘要，但也可能是因为摘要中包含个人详细信息等敏感信息。
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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Jean Murray其他文献
Teacher Educators and their Professional Development; Learning from the Past, Looking to the Future
教师教育工作者及其专业发展；
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Ruben Vanderlinde;Kari Smith;Jean Murray;Mieke Lunenberg (Eds.) ;kazuhiro Kusahara;Shotaro Iwataほか - 通讯作者：
Shotaro Iwataほか
Psychologic distress among spouses of patients undergoing cardiac rehabilitation.
接受心脏康复的患者配偶的心理困扰。
- DOI：
- 发表时间：
2000 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
P. O'Farrell;Jean Murray;S. Hotz - 通讯作者：
S. Hotz
『特別な支援を必要とする子どもの理解と教育』「第5章発達障害の子どもの特徴と支援方法」
《特殊儿童的理解与教育》《第五章发育障碍儿童的特点及支持方法》
- DOI：
- 发表时间：
2019 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Ruben Vanderlinde;Kari Smith;Jean Murray;Mieke Lunenberg;Kazuhiro Kusahara;Shotaro Iwata;et al.;細川美由紀 - 通讯作者：
細川美由紀
『福島の子どもたちーおとなはなにができたか』
“福岛的孩子们——成年人能做什么？”
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Ruben Vanderlinde;Kari Smith;Jean Murray;Mieke Lunenberg;Kazuhiro Kusahara;Shotaro Iwata;et al.;細川美由紀;鈴木庸裕編著 - 通讯作者：
鈴木庸裕編著
Teacher Educators and their Professional Development: Learning from the Past, Looking to the Future
教师教育工作者及其专业发展：汲取过去，展望未来
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Ruben Vanderlinde;Kari Smith;Jean Murray;Mieke Lunenberg;Kazuhiro Kusahara;Shotaro Iwata;et al. - 通讯作者：
et al.
Jean Murray的其他文献
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{{ truncateString('Jean Murray', 18)}}的其他基金
GOALI: Direct Thermal Production of Aluminum - Investigation and Characterization of Processes Suited for Solar Process Heat
GOALI：铝的直接热生产 - 适用于太阳能工艺热的工艺的研究和表征
- 批准号：
9900053 - 财政年份：2000
- 资助金额：
$ 11.29万 - 项目类别：
Standard Grant
POWRE: Solar-Thermal Processing for Clean Aluminum Production
POWRE：用于清洁铝生产的太阳能热加工
- 批准号：
9753234 - 财政年份：1998
- 资助金额：
$ 11.29万 - 项目类别：
Standard Grant
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Paul Scherrer 研究所针对高温材料加工的太阳能接收器/反应器系统进行的实验研究
- 批准号：
9216179 - 财政年份：1992
- 资助金额：
$ 11.29万 - 项目类别：
Standard Grant
A Study of a Solar-Thermochemical Energy Transport System for the Pacific Northwest
太平洋西北地区太阳能热化学能源传输系统的研究
- 批准号：
9010338 - 财政年份：1990
- 资助金额：
$ 11.29万 - 项目类别：
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相似海外基金
Diversifying STEM Teacher Education via Evidence-based Instruction and Authentic Research Experiences
通过循证教学和真实研究经验实现 STEM 教师教育多元化
- 批准号：
2243444 - 财政年份：2024
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合作研究：培养和研究 K-12 教师领导者实施反偏见数学教育
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2302773 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 11.29万 - 项目类别：
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基于设计的教师教育计划研究，支持初级社会研究教师的“理论发展”
- 批准号：
23K12788 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 11.29万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Collaborative Research: Enhancing Data Science and Statistics Teacher Education--Transforming and Building Community
合作研究：加强数据科学和统计教师教育——变革和建设社区
- 批准号：
2141724 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 11.29万 - 项目类别：
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International Cooperative Research on Lesson Study-based Teacher Education between Japan, Germany, and Austria
日本、德国、奥地利课本式教师教育国际合作研究
- 批准号：
22KK0032 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 11.29万 - 项目类别：
Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (B))
Reforming Teacher Education for Multicultural Society: Theoretical and Empirical Research of Social Justice Teacher Education
多元文化社会的教师教育改革：社会正义教师教育的理论与实证研究
- 批准号：
22K02648 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 11.29万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Collaborative Research: Enhancing Data Science and Statistics Teacher Education--Transforming and Building Community
合作研究：加强数据科学和统计教师教育——变革和建设社区
- 批准号：
2141727 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 11.29万 - 项目类别：
Continuing Grant
Collaborative Research: Enhancing Data Science and Statistics Teacher Education--Transforming and Building Community
合作研究：加强数据科学和统计教师教育——变革和建设社区
- 批准号：
2141716 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 11.29万 - 项目类别：
Continuing Grant
Investigating Science Teacher, Research, Education, and Methods Used to Prepare Pre-Service Science Teachers
调查科学教师、研究、教育以及用于准备职前科学教师的方法
- 批准号：
2151148 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 11.29万 - 项目类别：
Continuing Grant
Research on the Development Program of TPACK in Health and Physical Education Teacher Education Program
健康体育教师教育专业TPACK发展方案研究
- 批准号：
21K13578 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 11.29万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists