Learning Across Boundaries: Levering out the Findings of Research

跨界学习:利用研究结果

基本信息

  • 批准号:
    RES-139-46-0002
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 1.73万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    英国
  • 项目类别:
    Research Grant
  • 财政年份:
    2008
  • 资助国家:
    英国
  • 起止时间:
    2008 至 无数据
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

Abstracts are not currently available in GtR for all funded research. This is normally because the abstract was not required at the time of proposal submission, but may be because it included sensitive information such as personal details.
目前GtR中并没有所有资助研究的摘要。这通常是因为在提交提案时不需要摘要,但也可能是因为摘要中包含个人详细信息等敏感信息。

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)

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  • 作者:
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Harry Daniels其他文献

Vygotsky’s Demons
维果茨基的恶魔
  • DOI:
    10.1017/ccol0521831040.003
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    2007
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
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  • 通讯作者:
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Knowledge, Power and Educational Reform: Applying the sociology of Basil Bernstein
知识、权力与教育改革:巴兹尔·伯恩斯坦社会学的应用
  • DOI:
    10.4324/9780203965047
  • 发表时间:
    2006
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Robert L. Moore;Madeleine Arnot;John Beck;Harry Daniels
  • 通讯作者:
    Harry Daniels
Feeling Part of the School and Feeling Safe: Further Development of a Tool for Investigating School Belonging
感受到学校的一部分并感到安全:进一步开发用于调查学校归属感的工具
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    1.7
  • 作者:
    J. Porter;T. McDermott;Harry Daniels;Jenni Ingram
  • 通讯作者:
    Jenni Ingram
Counsellor presence: bridging the gap between wisdom and new knowledge
辅导员的存在:弥合智慧和新知识之间的差距
La formación de equipos interagenciales: un estudio de aprendizaje innovador
跨机构装备的形成:创新创新研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2007
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Harry Daniels;Miguel de Río
  • 通讯作者:
    Miguel de Río

Harry Daniels的其他文献

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  • DOI:
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  • 发表时间:
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  • 期刊:
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  • 通讯作者:
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{{ truncateString('Harry Daniels', 18)}}的其他基金

DESIGN MATTERS? THE EFFECTS OF NEW SCHOOLS ON STUDENTS', TEACHERS' AND PARENTS' ACTIONS AND PERCEPTIONS
设计很重要吗?
  • 批准号:
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  • 财政年份:
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  • 资助金额:
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DESIGN MATTERS? THE EFFECTS OF NEW SCHOOLS ON STUDENTS', TEACHERS' AND PARENTS' ACTIONS AND PERCEPTIONS
设计很重要吗?
  • 批准号:
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  • 资助金额:
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    Research Grant
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在日本和法国跨平台和国界链接有关媒体内容的数据
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  • 资助金额:
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通过促进未来 STEM 教育学者的合作和跨学科跨界工作
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    2023
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    2247546
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    2023
  • 资助金额:
    $ 1.73万
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    Standard Grant
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  • 批准号:
    22K13487
  • 财政年份:
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  • 资助金额:
    $ 1.73万
  • 项目类别:
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  • 批准号:
    2146233
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 1.73万
  • 项目类别:
    Standard Grant
The Everyday Creativity Network: Developing Understandings, Methods and Applications Across Boundaries
日常创造力网络:跨界发展理解、方法和应用
  • 批准号:
    AH/X004236/1
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
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Collaborative Research: CPS: Small: Co-Design of Prediction and Control across Data Boundaries: Efficiency, Privacy, and Markets
协作研究:CPS:小型:跨数据边界的预测和控制的协同设计:效率、隐私和市场
  • 批准号:
    2133403
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
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  • 项目类别:
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Collaborative Research: CPS: Small: Co-Design of Prediction and Control Across Data Boundaries: Efficiency, Privacy, and Markets
协作研究:CPS:小型:跨数据边界的预测和控制的协同设计:效率、隐私和市场
  • 批准号:
    2133481
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 1.73万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Mobility of Objects Across Boundaries 1000-1700 (MOB): Exhibiting, Handling and Teaching the Past through Everyday Objects.
物体跨越边界的移动性 1000-1700 (MOB):通过日常物体展示、处理和教授过去。
  • 批准号:
    AH/V008277/1
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 1.73万
  • 项目类别:
    Research Grant
COLIBRI – Collaboration Across Business Boundaries
COLIBRI — 跨业务边界的协作
  • 批准号:
    113296
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 1.73万
  • 项目类别:
    BEIS-Funded Programmes
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