Système personnalisé de contrôle et de visualisation des apprentissages individuels et de groupe au sein de SCIENCE EN JEU

La recherche vise as grefferáun Environmental vise de grefferáun Environmental vel d‘apprentisage appléScience en jeu(www.Science-en-jeu.ca)des Functions de Personal De Soutien Du Soutien Auu Apenants.科学是一种新的形式--扩散和世界美德的视觉刺激--L的年轻科学和技术。L的世界最无障碍的无偿使用的东西是合作伙伴(机构、博物馆、矿工、S机构、制片人、L的扩散)，投资于金融发展、环境和传播。L所处的环境，以及无障碍的专业人员和父母，都为我们提供了一种全新的发展模式。联合国结构和概念与行动模块S参与了这项工作。这是一种视觉上的S式的服装结构。L的环境与诊断模块的风格和应用。Usuivi Adaptatif Sera intégréau monde Virel Pour offrir des interpolation spécifique en function du profile(Niveau)，des style d‘apprentisage，des interaction，et de modèles généraux de Soutienála.通过CE模块，将L的环境信息传递给S、学徒等功能。这是一件很重要的事情，因为这是一件很容易的事情，因为这是一件很容易发生的事情，因为这是一件非常重要的事情。Le Système Permettra de Visualiser la Progress des Apprenants et des Groupe in Lien avec les Compétences VSées Par Les Programs Scolers.S先生的职业生涯，是一项非常重要的事业，也是L的事业。南联盟和其他国家的合作伙伴在S的帮助下开展了合作，以促进产品的扩散和丰富。

La recherche vise à greffer à un environnement virtuel d'apprentissage appelé SCIENCE EN JEU (www.science-en-jeu.ca) des fonctions de personnalisation du soutien aux apprenants. SCIENCE EN JEU est une plate-forme de diffusion et un monde virtuel visant à stimuler l'intérêt des jeunes pour les sciences et les technologies. L'univers est accessible gratuitement aux jeunes grâce à la collaboration d'une vingtaine de partenaires (institutions d'enseignement, musées, ministères, comités sectoriels de main d'oeuvre, producteurs, télédiffuseurs), qui ont financé le développement, enrichi le contenu et contribué à la diffusion. Le présent projet vise à développer un système permettant de visualiser la progression des apprenant dans l'environnement,qui puisse être accessible aux professeurs et aux parents. Un module de représentation de la structure des concepts et des activités dans le monde virtuel sera défini. Les modèles apprenants seront visualisés en surimposition sur cette structure. Le projet vise à intégrer à l'environnement un module de diagnostic des styles d'apprentissage. Un suivi adaptatif sera intégré au monde virtuel pour offrir des interventions spécifiques en fonction du profil (niveau), des styles d'apprentissage, des interactions, et de modèles généraux de soutien à la motivation. Via ce module, les messages des personnages du monde virtuel seront ajustés, en fonction du style d'apprentissage et du contexte dans l'Environnement. Le système sera développé de façon générique, pour qu'il soit facile d'ajuster le modèle d'intervention, d'ajouter des messages ou pour adapter le système à d'autres contenus. Le système permettra de visualiser la progression des apprenants et des groupes en lien avec les compétences visées par les programmes scolaires. Une étude sera menée auprès des usagers pour évaluer le module de personnalisation et de visualisation de la progression, afin d'en démontrer l'efficacité. Ce développement se fera en collaboration avec la SOFAD et divers partenaires ont été approchés pour la diffusion de ce produit d'enrichissement scolaire.