Neurocognitive mechanisms of developmental change in children's theory of mind

儿童心理理论发展变化的神经认知机制

基本信息

  • 批准号:
    RGPIN-2016-05270
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.26万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    加拿大
  • 项目类别:
    Discovery Grants Program - Individual
  • 财政年份:
    2017
  • 资助国家:
    加拿大
  • 起止时间:
    2017-01-01 至 2018-12-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

Successful negotiation of the social world rests, at least in part, on having a representational theory of mind (RTM) -- the everyday understanding that other's actions are caused by internal mental states, such as their beliefs, desires and intentions. The ability to use an RTM in explicit laboratory tasks, and in everyday social settings emerges during the preschool years in a developmental pattern that is the same all over the world. The universality of this developmental pattern raises the hypothesis that RTM may rely on the maturation of neurobiological systems that enable children to acquire RTM concepts from their social experiences. In our past work, we have shown that the development of two neurobiological systems are linked to RTM development: the dorsal medial prefrontal cortex (dMPFC) and dopamine (DA). The goal of the present proposal is to characterize the functional significance of these two systems to this fundamental social cognitive development.
社会世界的成功谈判至少部分取决于具有表征心理理论(RTM)-日常理解他人的行为是由内部心理状态引起的,例如他们的信仰,欲望和意图。在明确的实验室任务中使用RTM的能力,以及在日常社会环境中出现在学龄前时期的发展模式,在世界各地都是一样的。这种发展模式的普遍性提出了一个假设,即RTM可能依赖于成熟的神经生物学系统,使儿童获得RTM的概念,从他们的社会经验。在我们过去的工作中,我们已经表明,两个神经生物学系统的发展与RTM的发展:背内侧前额叶皮层(dMPFC)和多巴胺(DA)。本提案的目标是描述这两个系统的功能意义,这一基本的社会认知发展。

项目成果

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