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Children's Understanding of Arithmetic Concepts: Development, Cognitive Factors, and Links to Algebra
儿童对算术概念的理解：发展、认知因素以及与代数的联系
基本信息
- 批准号：DDG-2018-00034
- 负责人：
- 金额：$ 1.09万
- 依托单位：
- 依托单位国家：加拿大
- 项目类别：Discovery Development Grant
- 财政年份：2019
- 资助国家：加拿大
- 起止时间：2019-01-01 至 2020-12-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
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项目成果
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Robinson, Katherine其他文献
The metabolic syndrome in critically ill patients
- DOI：
10.1016/j.beem.2011.04.008 - 发表时间：
2011-10-01 - 期刊：
- 影响因子：7.4
- 作者：
Robinson, Katherine;Kruger, Peter;Venkatesh, Bala - 通讯作者：
Venkatesh, Bala
"Charismatic Species and Beyond: How Cultural Schemas and Organisational Routines shape Conservation"
- DOI：
10.4103/cs.cs_16_63 - 发表时间：
2017-07-01 - 期刊：
- 影响因子：1.6
- 作者：
Krause, Monika;Robinson, Katherine - 通讯作者：
Robinson, Katherine
'Woe Betides Anybody Who Tries to Turn me Down.' A Qualitative Analysis of Neuropsychiatric Symptoms Following Subthalamic Deep Brain Stimulation for Parkinson's Disease
- DOI：
10.1007/s12152-019-09410-x - 发表时间：
2021-10-01 - 期刊：
- 影响因子：1.4
- 作者：
Mosley, Philip E.;Robinson, Katherine;Carter, Adrian - 通讯作者：
Carter, Adrian
Subthalamic deep brain stimulation identifies frontal networks supporting initiation, inhibition and strategy use in Parkinson's disease
- DOI：
10.1016/j.neuroimage.2020.117352 - 发表时间：
2020-12-01 - 期刊：
- 影响因子：5.7
- 作者：
Mosley, Philip E.;Robinson, Katherine;Perry, Alistair - 通讯作者：
Perry, Alistair
A Pilot Trial of Cognitive Behavioral Therapy for Caregivers After Deep Brain Stimulation for Parkinson's Disease
- DOI：
10.1177/0891988720924720 - 发表时间：
2020-05-13 - 期刊：
- 影响因子：2.6
- 作者：
Mosley, Philip E.;Robinson, Katherine;Pye, Deidre - 通讯作者：
Pye, Deidre
Robinson, Katherine的其他文献
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{{ truncateString('Robinson, Katherine', 18)}}的其他基金
Math Now for Success Later: An Investigation of the Understanding of Basic Arithmetic as a Foundation for Later Mathematics and STEM success
现在的数学是为了以后的成功：对基本算术的理解作为以后数学和 STEM 成功的基础的调查
- 批准号：
DDG-2021-00005 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1.09万 - 项目类别：
Discovery Development Grant
Math Now for Success Later: An Investigation of the Understanding of Basic Arithmetic as a Foundation for Later Mathematics and STEM success
现在的数学是为了以后的成功：对基本算术的理解作为以后数学和 STEM 成功的基础的调查
- 批准号：
DDG-2021-00005 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 1.09万 - 项目类别：
Discovery Development Grant
The fate of the Kaskawulsh Glacier, Yukon: Improvements on current models of glacial mass-balance
育空地区 Kaskawulsh 冰川的命运：当前冰川质量平衡模型的改进
- 批准号：
565713-2021 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 1.09万 - 项目类别：
Alexander Graham Bell Canada Graduate Scholarships - Master's
Choosing a High-Resolution Configuration of the WRF Model for Future Simulations of Climate Change O
选择 WRF 模型的高分辨率配置用于未来的气候变化模拟
- 批准号：
549849-2020 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 1.09万 - 项目类别：
University Undergraduate Student Research Awards
Children's Understanding of Arithmetic Concepts: Development, Cognitive Factors, and Links to Algebra
儿童对算术概念的理解：发展、认知因素以及与代数的联系
- 批准号：
DDG-2018-00034 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 1.09万 - 项目类别：
Discovery Development Grant
Children's understanding and application of the mathematical concepts of inversion and associativity
儿童对反演和结合性数学概念的理解和应用
- 批准号：
261626-2008 - 财政年份：2009
- 资助金额：
$ 1.09万 - 项目类别：
Discovery Grants Program - Individual
Children's understanding and application of the mathematical concepts of inversion and associativity
儿童对反演和结合性数学概念的理解和应用
- 批准号：
261626-2008 - 财政年份：2008
- 资助金额：
$ 1.09万 - 项目类别：
Discovery Grants Program - Individual
The role of division: The development of strategic and conceptual understanding
部门的作用：战略和概念理解的发展
- 批准号：
261626-2003 - 财政年份：2007
- 资助金额：
$ 1.09万 - 项目类别：
Discovery Grants Program - Individual
The role of division: The development of strategic and conceptual understanding
部门的作用：战略和概念理解的发展
- 批准号：
261626-2003 - 财政年份：2006
- 资助金额：
$ 1.09万 - 项目类别：
Discovery Grants Program - Individual
The role of division: The development of strategic and conceptual understanding
部门的作用：战略和概念理解的发展
- 批准号：
261626-2003 - 财政年份：2005
- 资助金额：
$ 1.09万 - 项目类别：
Discovery Grants Program - Individual
相似国自然基金
Navigating Sustainability: Understanding Environm ent,Social and Governanc e Challenges and Solution s for Chinese Enterprises
in Pakistan's CPEC Framew
ork
- 批准号：
- 批准年份：2024
- 资助金额：万元
- 项目类别：外国学者研究基金项目
Understanding structural evolution of galaxies with machine learning
- 批准号：n/a
- 批准年份：2022
- 资助金额：10.0 万元
- 项目类别：省市级项目
Understanding complicated gravitational physics by simple two-shell systems
- 批准号：12005059
- 批准年份：2020
- 资助金额：24.0 万元
- 项目类别：青年科学基金项目
相似海外基金
Math Now for Success Later: An Investigation of the Understanding of Basic Arithmetic as a Foundation for Later Mathematics and STEM success
现在的数学是为了以后的成功：对基本算术的理解作为以后数学和 STEM 成功的基础的调查
- 批准号：
DDG-2021-00005 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1.09万 - 项目类别：
Discovery Development Grant
The asymmetry of mathematical determinacy: understanding why arithmetic is determinate and set theory indeterminate.
数学确定性的不对称性：理解为什么算术是确定的而集合论是不确定的。
- 批准号：
2586962 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 1.09万 - 项目类别：
Studentship
Math Now for Success Later: An Investigation of the Understanding of Basic Arithmetic as a Foundation for Later Mathematics and STEM success
现在的数学是为了以后的成功：对基本算术的理解作为以后数学和 STEM 成功的基础的调查
- 批准号：
DDG-2021-00005 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 1.09万 - 项目类别：
Discovery Development Grant
Cognitive factors in children's understanding of arithmetic concepts
儿童理解算术概念的认知因素
- 批准号：
538290-2019 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 1.09万 - 项目类别：
University Undergraduate Student Research Awards
Children's Understanding of Arithmetic Concepts: Development, Cognitive Factors, and Links to Algebra
儿童对算术概念的理解：发展、认知因素以及与代数的联系
- 批准号：
DDG-2018-00034 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 1.09万 - 项目类别：
Discovery Development Grant
Study on mechanism to promote understanding of the mathematics structure about ratio in the arithmetic education
算术教育中促进比率数学结构理解的机制研究
- 批准号：
25381204 - 财政年份：2013
- 资助金额：
$ 1.09万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Conceptual understanding of arithmetic operations and educational supports
对算术运算的概念理解和教育支持
- 批准号：
21730708 - 财政年份：2009
- 资助金额：
$ 1.09万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Empirical study on arithmetic department class that intends understanding and use of mathematical principle.
旨在理解和运用数学原理的算术系课堂的实证研究。
- 批准号：
19500713 - 财政年份：2007
- 资助金额：
$ 1.09万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Collaborative Research: Understanding and Cultivating the Transition from Arithmetic to Algebraic Reasoning
协作研究：理解和培养从算术推理到代数推理的转变
- 批准号：
0115609 - 财政年份：2001
- 资助金额：
$ 1.09万 - 项目类别：
Standard Grant
Collaborative Research: Understanding and Cultivating the Transition from Arithmetic to Algebraic Reasoning
协作研究：理解和培养从算术推理到代数推理的转变
- 批准号：
0115635 - 财政年份：2001
- 资助金额：
$ 1.09万 - 项目类别：
Standard Grant