Hierarchische Struktur und kontextbasierte Aufmerksamkeitslenkung

复合体natplexic rliche Umgebungen erfordern， dass zu verarbeitende Reize structuriert and gegliedert werden。大北礼品视觉系统auf Gruppierungsprozesse zurck， mittelers derderfragment Information zu kohärenten Einheiten bzw。对象集成风。Neben diesen perzeptuellen struckturierungsprozessen spielt jedoch auch längerfristig erworbenes Wissen bzw。统计变异与视觉输入之间的关系。所以konnte mit Hilfe des“情境线索”范式gezeigt werden， ass in Zielreiz in iner wiederholt dargebotenen Suchanordnung scheller entdeckt wien, zufällig generierten Anordnungen。死亡的重量、死亡的代价、死亡的代价、死亡的代价、死亡的代价、死亡的代价。这句话很有道理。[3] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [2]这是一种不受约束的表现。大北solen Gruppierungsprozesse and die daraus resultierende hierarchische object strucktur mit kontextbasiersen lerprozessen systematisch verglichen bzw。deren gegenseitiger Einfluss允许werden。(2)层次结构与对象关系；(3)对象关系与对象关系；(3)对象关系与对象关系；(3)对象关系与对象关系；(3)对象关系与对象关系。Insgesamt best best das Ziel des orgeschlagenen Projektes darin, die Ordnungsprozesse zu beschreiben, die es ermöglichen， sowohl auf Basis von zuvorgelentem Kontextwissen也auch ch Gruppierung eine visuelle Szene efficient zu struckturieren and höheren， attentionalen Verarbeitungsprozessen zugänglich zu machen。

Komplexe natürliche Umgebungen erfordern, dass zu verarbeitende Reize strukturiert und gegliedert werden. Dabei greift das visuelle System auf Gruppierungsprozesse zurück, mittels derer fragmentierte Information zu kohärenten Einheiten bzw. Objekten integriert wird. Neben diesen perzeptuellen Strukturierungsprozessen spielt jedoch auch längerfristig erworbenes Wissen bzw. statistische Kovariation zwischen Objekten eine Rolle bei der Gliederung des visuellen Inputs. So konnte mit Hilfe des „Contextual Cueing“ Paradigmas gezeigt werden, dass ein Zielreiz in einer wiederholt dargebotenen Suchanordnung schneller entdeckt wird als in neuen, zufällig generierten Anordnungen. Dies zeigt, dass kontextbasiertes Lernen Wahrnehmungsinhalte gliedern bzw. Suchprozesse leiten kann. Im vorliegenden Projektantrag soll, auf Basis von eigenen Vorarbeiten, der Zusammenhang zwischen verschiedenen Formen der Strukturierung einer Szene bzw. eines Suchdisplays untersucht werden. Dabei sollen Gruppierungsprozesse und die daraus resultierende hierarchische Objektstruktur mit kontextbasierten Lernprozessen systematisch verglichen bzw. deren gegenseitiger Einfluss ermittelt werden. Geplant ist, im Rahmen von drei Fragenkomplexen sowohl psychophysische Experimente durchzuführen als auch Augenbewegungen und elektrokortikale Potentiale zu messen, und jeweils den Zusammenhang zwischen Kontextlernen und (1) gruppierter Struktur, (2) hierarchischen Objektebenen und (3) Objektrelationen in natürlichen Szenen zu untersuchen. Insgesamt besteht das Ziel des vorgeschlagenen Projektes darin, die Ordnungsprozesse zu beschreiben, die es ermöglichen, sowohl auf Basis von zuvor gelerntem Kontextwissen als auch durch Gruppierung eine visuelle Szene effizient zu strukturieren und höheren, attentionalen Verarbeitungsprozessen zugänglich zu machen.