Theoriegeleitete Konstruktion von Aufgaben zur Erfassung des Problemlösens in dynamischen Situationen

在Schlüsselqualifikation“komplexes Problemlösen”的Bereich中，通过Verwendung computersimulierter Szenarien auf neue Füße gestellt进行诊断。一个较早的研究传统不太适合测量工具，因为这是Güte的心理测量标准。Ausgehire von der Notwendigkeit einer rationalen Zufgabenconstruktion wurden in der ersten Projektperiode Grundsteine für ein Testverfahren gelegt.第一次测试是在一个很好的心理测量学特征上进行的，一个测试模型被建立起来。在第二个项目阶段，需要对复杂结构问题进行Ausdifferenzierung。Ausgehire von fünf Anforderungen an einen Problemlöser sensu Dörner韦尔登（英语：Andrner）是一个独立的结构，并在结构的边界结构上（fünf-dimensionales Kompetenzstrukturmodell）。Pilotierung des Testverfahrens，Überprüfung seiner approximationalität und seiner Beziehungen zu anderen Konstrukten sind Ziele der zweiten Förderphase. Neben einer theoriegeleiteten Modelierung von Problemlösekompetenzen im Zusammenhang with komplexen Realitätsbereichen die Entwicklung und empirische Erprobung computergestützter dynamischer Messverfahren im Bereich des Problemlösens im Zentrum des Antrags。这是SPP-Rahmenantrag的第3个指令（Messkonzepte und Messverfahren）。理论能力模型1和心理测量模型2也适用于韦尔登。

Kompetenzdiagnostik im Bereich der Schlüsselqualifikation „komplexes Problemlösen“ wird durch die Verwendung computersimulierter Szenarien auf neue Füße gestellt. Ungeachtet einer jahrzehntelangen Forschungstradition existiert bisher kein Messinstrument, das Kriterien psychometrischer Güte genügt. Ausgehend von der Notwendigkeit einer rationalen Zufgabenkonstruktion wurden in der ersten Projektperiode Grundsteine für ein Testverfahren gelegt. Erste Ergebnisse weisen auf gute psychometrische Eigenschaften hin, ein Kompetenzmodell wurde abgeleitet. In der zweiten Projektphase erfolgt eine Ausdifferenzierung des Konstruktes komplexer Problemlösefähigkeit. Ausgehend von fünf Anforderungen an einen Problemlöser sensu Dörner werden Indikatoren abgeleitet und auf die Binnenstruktur des Konstruktes fokussiert (fünf-dimensionales Kompetenzstrukturmodell). Pilotierung des Testverfahrens, Überprüfung seiner Dimensionalität und seiner Beziehungen zu anderen Konstrukten sind Ziele der zweiten Förderphase. Neben einer theoriegeleiteten Modellierung von Problemlösekompetenzen im Zusammenhang mit komplexen Realitätsbereichen stehen die Entwicklung und empirische Erprobung computergestützter dynamischer Messverfahren im Bereich des Problemlösens im Zentrum des Antrags. Der Antrag ist Leitfrage 3 (Messkonzepte und Messverfahren) des SPP-Rahmenantrags zugeordnet. Auch die Leitfragen 1 (Theoretische Kompetenzmodelle) und 2 (Psychometrische Modelle) werden adressiert.