Bildungs- und Lebensverläufe von Generationen in ost- und westdeutschen Regionen - zum Problem der Regionalisierung in der Sozialstrukturforschung

该项目是东西德教育发展的一个重要组成部分，它将吉登斯的空间和时代维度理论引入到社会结构分析中，从而使韦尔登能够在新的韦尔登经济学中认识和社会发展。这将是未来几代人（10-30年为成长和青年阶段）的社会空间结构。社会责任是指一个格拉德世代在经历了东德和德国的历史发展之后，对成长和生活的历史进行了深刻的反思，并在德国的历史发展过程中，对成长和生活的历史结构进行了深刻的反思。Dafür是根据1994年的Mikroebene家庭调查，1993年的DJI奇异性研究，1993年的区域碎片（KSPW）和1991年、1993年和1996年的Mikroebene进行的。

Das Projekt beabsichtigt, am Beispiel der Bildungsentwicklung in Ost- und Westdeutschland aufzuzeigen, wie entsprechend dem theoretischen Anliegen von Giddens die Raum- und Zeitdimension in der Sozialstrukturanalyse zusammengeführt werden können und sozialer Wandel in der heutigen Gesellschaft erklärt werden kann. Es will die strukturierende Wirkung des sozialen Raums auf die Bildungs- und Lebensverläufe unterschiedlicher Generationen (besonders in der Bildungs- und Jugendphase 10-30 Jahre) untersuchen. Aus sozialräumlicher Sicht geht es dabei zum einen um den Grad der Generationsungleichheit hinsichtlich der Bildungs- und Lebenschancen in verschiedenen historischen Entwicklungsphasen der DDR der BRD und heute im vereinigten Deutschland sowie zum anderen um die Auswirkungen des Wandels in der Bildungsbeteiligung auf die Struktur der Lebensverläufe und die Verwendung der Lebenszeit in unterschiedlichen Generationen. Dafür sind auf der Mikroebene der Familiensurvey 1994, die Singularisierungsstudie 1993 des DJI sowie die Regionalbefragung 1993 (KSPW) und auf der Makroebene die Mikrozensen 1991, 1993 und 1996 zu nutzen.