Löse- und Lernprozesse in fremdsprachlichen Lernaufgaben: Die Entwicklung von grammatischem Wissen unter verschiedenen Bedingungen der Steuerung und der Kommunikation

如果你在一个自由广场上与勒诺夫加本一起工作，那就只是一个尝试。该项目以Ziel为中心，以认知和认知过程为基础，以认知语言学为基础，对认知语言学进行分析和评价。大足韦尔登在一个准实验性的实验室里，有两个不同的实验参数和四个不同的实验组。该参数betreffen kognitiv和erwerbstheoretisch zentrale Aufgabeneigenschaften（explanizites Lehren vs. entdeckendes Lernen sowie kommentativ obligatorische vs. optinale functionder Grammatik）。在一个多变量设计中，产品、内部对话和行为数据的验证是一个综合性的过程，韦尔登可以通过数据的增强和对Umfeld的解释来实现。Indem das Projekt Lösungs- und Lernsprozesse per se sowie in Abhängigkeit von Aufgabeneigenschaften，Lösungsstrategien und Lernereinstellungen beschreibt，versucht es，die Lernefizienz von Lernaufgaben und Bearbeitungsstrategien zu evaluieren.这一项目的目的是为了使人们了解法语的基本原理，并为法语语法材料的发展奠定基础。

Das Üben mit Hilfe von Lernaufgaben nimmt im Fremdsprachenunterricht einen wichtigen Platz ein, ist jedoch nur wenig erforscht. Das Projekt setzt sich zum Ziel, die kognitiven und kommunikativen Prozesse, die erwachsene Fremdsprachenlerner beim Bearbeiten von kommunikativen Lernaufgaben mit grammatischem Schwerpunkt aktivieren, zu analysieren und die Lernaufgaben auf ihren Lernerfolg hin zu evaluieren. Dazu werden in einer quasi-experimentellen Erhebung Lernaufgaben nach zwei Erwerbsparametern variiert und vier Gruppen von erwachsenen Fremdsprachenlernern zur Bearbeitung vorlegt. Die Parameter betreffen kognitiv und erwerbstheoretisch zentrale Aufgabeneigenschaften (explizites Lehren vs. entdeckendes Lernen sowie kommunikativ obligatorische vs. optinale Funktion der Grammatik). In einem multivariaten Erhebungsdesign, das Produktions-, Introspektions- und Beobachtungsdaten verschiedener Provenienz kombiniert, werden Daten zur Aufgabenbearbeitung und deren Umfeld gesammelt, bewertet und interpretiert. Indem das Projekt Lösungs- und Lernsprozesse per se sowie in Abhängigkeit von Aufgabeneigenschaften, Lösungsstrategien und Lernereinstellungen beschreibt, versucht es, die Lerneffizienz von Lernaufgaben und Bearbeitungsstrategien zu evaluieren. Damit leistet das Projekt einen Beitrag zum genaueren Verstehen fremdsprachlicher Lernprozesse und legt Grundlagen für die Entwickung kommunikativ-grammatischer fremdsprachlicher Lehrmaterialien.