Jugendhilfe und Jugendpsychiatrie: interinstitutionelle Kooperation und das Selbst- und Fremdverständnis der beteiligten Professionen

在该项目中，还进行了一项定性研究，以开展金德-和青年援助-和金德-和青年精神病的机构间合作。在2004年1月至6月的中期研究中，我们探索性地研究了（a）关于自我和自由贸易的相关合作的建议。本文介绍了工程师和工程师的专业知识和工程师的专业技能（Schemata der fallbezogenen Wahrnehmung und Beurteilung，Entscheidungsparameter），包括：（B）工程师在工程师专业知识和工程师专业技能中的相关知识;（c）工程师对工程师专业知识和工程师专业技能的再认识。Die Vorstudie konzentriert sich auf Kooperationsbeziehungen zwischen stationärer金德- und Jugendpsychiatrie und stationärer Jugendhilfe（Heimerziehung und sonstige betreute Wohnformen gemärgen § 34 SGB VIII）. Sie soll wichtige Vorklärungen über den forschungsstrategischen Zuschnitt des Gegenstandes und Möglichkeiten seiner forschungsmethodischen Operationalisierung leisten，die in die geplante Hauptstudie einfließen sollen.

Bei dem Projekt handelt es sich um eine qualitative Vorstudie zu einem umfangreicheren Forschungsvorhaben zur interinstitutionellen Kooperation zwischen Kinder- und Jugendhilfe und Kinder- und Jugendpsychiatrie. Im Mittelpunkt der für den Antragszeitraum von Januar bis Juni 2004 vorgesehene explorativen Studie stehen (a) die Rekonstruktion von relevanten Dimensionen des Selbst- und Fremdverständnisses der kooperationsbeteiligten Professionen bzw. Berufe und des jeweiligen professionellen/beruflichen Fallverständnisses (Schemata der fallbezogenen Wahrnehmung und Beurteilung, Entscheidungsparameter) sowie (b) die Ermittlung relevanter Kooperationsanlässe und Entscheidungsstellen in Kooperationsprozessen und (c) die Rekonstruktion der Wahrnehmung von Kooperationsmustern und Kooperationsstrategien. Die Vorstudie konzentriert sich auf Kooperationsbeziehungen zwischen stationärer Kinder- und Jugendpsychiatrie und stationärer Jugendhilfe (Heimerziehung und sonstige betreute Wohnformen gemäß § 34 SGB VIII). Sie soll wichtige Vorklärungen über den forschungsstrategischen Zuschnitt des Gegenstandes und Möglichkeiten seiner forschungsmethodischen Operationalisierung leisten, die in die geplante Hauptstudie einfließen sollen.