„Ich mach‘ mir keine Sorgen um die Bildung“
„Ich mach‘ mir keine Sorgen um die Bildung“
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“我并不担心教育问题。”
DOI：
10.1007/978-3-658-19451-2_14
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Steinbeck
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Hunner-Kreisel;Steinbeck
这篇文章首先是基于一项研究，它从一个独特的理论和相互联系的角度出发，为金德儿童的成长传记中的穆特 * 和维特 * 提供了一个视角。在Beitrag中，分析性的焦点将在Mütter* 和Väter* 的Wahrnehmungen上产生，这将使他们的Handlungsfähigkeit gelegt。这是一种理论上的Konzept“wahrgenommene Handlungsfähigkeit”stelt in theoretisches Konzept dar，welches aus der Auswertung von Elterninterviews im Ubergangsprozess von der Kita in die Grundschule generiert wurde.在这种情况下，第一次经验开始于对Elternteile的消费，在教育和学校的背景下，孩子们开始干预。通过对温克尔和德格勒的方法论分析，可以看出，社会主义在学科的发展中存在着不确定性，而在战争的发展过程中，社会主义的发展也是不确定的。此外，三幅肖像画都是在贝特拉格拍摄的，其中，在处理被绑架者的过程中，社会地位的提高是必要的，因为社会再生产的脆弱性也是必要的。
Der Beitrag basiert auf ersten Befunden einer Studie, die sich aus einer ungleichheitstheoretischen und intersektionalen Perspektive für Mütter* und Väter* als Akteur*innen in den Bildungsbiographien ihrer Kinder interessiert. In dem Beitrag wird der analytische Fokus auf die Wahrnehmungen der Mütter* und Väter* bezüglich ihrer Handlungsfähigkeit gelegt. Das Konzept ‚wahrgenommene Handlungsfähigkeit‘ stellt ein theoretisches Konzept dar, welches aus der Auswertung von Elterninterviews im Übergangsprozess von der Kita in die Grundschule generiert wurde. In diesem verdichtet sich den ersten empirischen Befunden zufolge die vorgestellte Möglichkeit der Elternteile, zukünftig zugunsten des Kindes im Kontext von Bildung und Schule erfolgreich intervenieren zu können. Analytisch wird mit dem methodologischen Ansatz von Winker und Degele davon ausgegangen, dass sich soziale Ungleichheitsverhältnisse in die Subjekte einschreiben und auf der Ebene der Wahrnehmungen wiederspiegeln sowie sich über diese rekonstruieren lassen. Anhand von drei Fallportraits zeigt der Beitrag, wie sich die soziale Positioniertheit der Elternteile auf die wahrgenommene Handlungsfähigkeit im Prozess des Übergangs auswirken kann, woran sich Fragen der Reproduktion sozialer Ungleichheiten auf Mikroebene anschließen.
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