Understanding Disability Services Toward Improving Graduate Student Support
Understanding Disability Services Toward Improving Graduate Student Support
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了解残疾服务以改善研究生支持
DOI：
10.1145/3441852.3471231
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Shinohara, Kristen
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Tamjeed, Murtaza;Tibdewal, Vinita;Russell, Madison;McQuaid, Michael;Oh, Tae;Shinohara, Kristen
很少有残疾学生从本科过渡到研究生课程。研究生经常得到无效和不足的住宿，包括缺乏特定的研究生支持，因为残疾服务政策是由本科生的经验。为了了解残疾人服务办公室如何容纳研究生：我们（1）批判性地分析了18个美国机构的残疾人服务网站，（2）采访了17名残疾人服务人员。残疾人服务网站公开介绍机构住宿政策和准则，工作人员负责确定、提供和实施合理的住宿。我们发现，根据学生的具体情况，政策可能会有不同的解释。我们讨论我们的研究结果在两个主要主题：（一）归因于残疾，技术和教师的政策和态度，和（B）政策和观点的影响，对研究生的住宿决定。这项工作的贡献包括残疾研究生的机构支持的实证调查和建议，如何提高残疾服务办公室的支持，使学生。
Few students with disabilities transition from undergraduate to graduate programs. Graduate students often receive ineffective and insufficient accommodations, including lack of support specific to graduate students, because disability services policies are shaped by undergraduate experiences. To understand how disability services offices accommodate graduate students: we (1) critically analyzed disability services websites of 18 U.S. institutions, and (2) interviewed 17 disability services staff. Disability services websites publicly present institutional accommodation policies and guidelines, and staff are responsible for identifying, providing, and implementing reasonable accommodations. We found that policies may be interpreted differently depending on specific student circumstances. We discuss our findings in two main themes: (a) Policies and attitudes ascribed to disability, technology, and faculty, and (b) Impacts of policies and perspectives on accommodation decisions for graduate students. The contributions of this work include an empirical investigation of institutional support for disabled graduate students and suggestions for how to improve support from disability services offices to empower students.
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DOI：
10.1145/3411764.3445277
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2021
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影响因子：
--
作者：
Shinohara, Kristen;McQuaid, Mick;Jacobo, Nayeri
通讯作者：
Jacobo, Nayeri
DOI：
--
发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
--
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通讯作者：
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--
发表时间：
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