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The Kansas Antarctic Radar: Completion, Documentation, Training, Support, and Improved Analysis Methods; with Test of Imaging Radar for Glaciology

The Kansas Antarctic Radar: Completion, Documentation, Training, Support, and Improved Analysis Methods; with Test of Imaging Radar for Glaciology
堪萨斯南极雷达：完成、记录、培训、支持和改进的分析方法；
批准号：
8716540
负责人：
Richard Moore
金额：
$24.21万
依托单位：
University of Kansas Center for Research Inc
依托单位国家：
美国
项目类别：
Continuing Grant
财政年份：
1988
资助国家：
美国
项目状态：
已结题
起止时间：
1988-07-01 至 1992-12-31
来源：
https://www.nsf.gov/awardsearch/showAward?AWD_ID=8716540&HistoricalAwards=false
关键词：
KansasAntarcticRadarCompletionDocumentation

项目摘要

项目成果

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中文摘要
翻译
在VHF波段工作的合适的雷达系统可以确定 冰盖的底部地形，提供有关 底部沉积物，并表明冰盖内的分层。 这些信息是冰盖历史的一个指示， 潜在的滑动区。 该奖项将支持完成 现代冰深探测雷达系统供冰川学家使用 在南极洲 在本裁决期间，修改和 测试C-130和更小飞机上使用的雷达 将完成，并开发系统软件。
英文摘要
Suitable radar systems operating in the VHF band can determine the bottom topography of an ice sheet, provide information about bottom sediments, and indicate layering within the ice sheets. This information is an indication of ice sheet history and potential slippage zones. This award will support the completion of modern ice depth-sounding radar system for use by glaciologists in Antarctica. During the term of this award, modification and testing of the radar for use on the C-130 and smaller aircraft will be completed, and system soft ware will be developed.
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The Communicative Mind
  • 批准号：
    MR/Y011678/1
  • 项目类别：
    Fellowship
  • 资助金额：
    $75.9万
  • 财政年份：
    2024
  • 负责人：
    Richard Moore
  • 依托单位：
    University of Warwick
The Communicative Mind
  • 批准号：
    MR/S033858/1
  • 项目类别：
    Fellowship
  • 资助金额：
    $97.55万
  • 财政年份：
    2020
  • 负责人：
    Richard Moore
  • 依托单位：
    University of Warwick
Collaborative Research: Mathematical and computational methods for stochastic systems in nonlinear optics
  • 批准号：
    1109278
  • 项目类别：
    Standard Grant
  • 资助金额：
    $15.1万
  • 财政年份：
    2011
  • 负责人：
    Richard Moore
  • 依托单位：
    New Jersey Institute of Technology
Linking Watershed Research and GK-12 Education within an Ecosystem Context
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