权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

DISUM II: Bausteine für methoden-integrativen Unterricht mit mathematischen Modellierungsaufgaben

DISUM II：具有数学建模任务的方法综合课程的构建模块

基本信息

批准号：
107048203
负责人：
Professor Dr. Werner Blum
金额：
--
依托单位：
Institut für Erziehungswissenschaft (IfE)
依托单位国家：
德国
项目类别：
Research Grants
财政年份：
2008
资助国家：
德国
起止时间：
2007-12-31 至 2010-12-31
项目状态：
已结题

来源：
https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/107048203?language=en
关键词：
DISUM II Bausteine methoden integrativen

项目摘要

Im DISUM-Projekt werden Lernumgebungen und Unterrichtseinheiten mit kognitiv anspruchsvollen mathematischen Modellierungsaufgaben konstruiert und empirisch untersucht, mit deren Hilfe Schülern Gelegenheit zum selbständigen Lernen und damit zum aktiv-konstruktiven Aufbau von Kompetenzen gegeben wird. Ziel der hier beantragten zweiten Projektphase von DISUM ist zum einen, einzelne „Bausteine“ für solche Unterrichtseinheiten experimentell zu präzisieren, und zum anderen, ein Unterrichtsdesign zu entwickeln und zu pilotieren, in dem diese Bausteine im Sinne einer Integration verschiedener Methoden in optimierter Form zusammengefügt werden. Untersucht werden sollen jeweils die fachbezogene Lernwirksamkeit der konstruierten Lernumgebungen sowie ihre Wirkung auf Motivation, Emotion und Selbständigkeitserleben der Schüler. Eine Untersuchung dieses methoden-integrativen Unterrichtsdesigns im Rahmen einer größeren quasi-experimentellen Unterrichtsstudie ist dann für den auf den vorliegenden Antrag folgenden Projektzeitraum vorgesehen. Die verschiedenen Bausteine sind Bestandteile zweier didaktischer Formen („operativ-strategischer“ und „direktiver“ Unterricht), die in der ersten (dreijährigen) Projektphase entwickelt und in einer quasi-experimentellen Unterrichtsstudie im Realschulbereich untersucht worden sind.

在DISUM-项目韦尔登中，使用知识和数学建模的方法进行了结构和经验分析，并使用Hilfe Schülern Gelegenetrum zum selbständigen Lernen和damit zum aktiv-construktiven Aufbau von Kompetenzen gegeben wird。DISUM的两个不同阶段的项目是一个“Bausteine”，用于解决预设计的Unterrichtseinheiten实验，并在此基础上，一个用于entwickeln和pilotieren的Unterrichtsdesign，在Sinne中的Bausteine中，一个以优化形式韦尔登的集成验证方法。我们韦尔登必须重视学习者对学习结构的理解，使他们能够从舒勒的动机、情感和自我意识中学习。Eine Untersuchung dieses methoden-integrativen Unterrichtsdesigns im Rahmen einer größeren quasi-experimentellen Unterrichtsstudie ist dann für den auf den vorliegenden Antrag folgenden Projektzeitraum vorgesehen.包斯坦的研究具有两种类型的“操作性-战略性”和“直接性”研究，在第一个（三个）项目阶段开始，在一个准实验性的研究中，在现实的沃登中进行。