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DISUM II: Bausteine für methoden-integrativen Unterricht mit mathematischen Modellierungsaufgaben

DISUM II：具有数学建模任务的方法综合课程的构建模块

基本信息

批准号：
107048203
负责人：
Professor Dr. Werner Blum
金额：
--
依托单位：
Institut für Erziehungswissenschaft (IfE)
依托单位国家：
德国
项目类别：
Research Grants
财政年份：
2008
资助国家：
德国
起止时间：
2007-12-31 至 2010-12-31
项目状态：
已结题

来源：
https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/107048203?language=en
关键词：
DISUM II Bausteine methoden integrativen

项目摘要

Im DISUM-Projekt werden Lernumgebungen und Unterrichtseinheiten mit kognitiv anspruchsvollen mathematischen Modellierungsaufgaben konstruiert und empirisch untersucht, mit deren Hilfe Schülern Gelegenheit zum selbständigen Lernen und damit zum aktiv-konstruktiven Aufbau von Kompetenzen gegeben wird. Ziel der hier beantragten zweiten Projektphase von DISUM ist zum einen, einzelne „Bausteine“ für solche Unterrichtseinheiten experimentell zu präzisieren, und zum anderen, ein Unterrichtsdesign zu entwickeln und zu pilotieren, in dem diese Bausteine im Sinne einer Integration verschiedener Methoden in optimierter Form zusammengefügt werden. Untersucht werden sollen jeweils die fachbezogene Lernwirksamkeit der konstruierten Lernumgebungen sowie ihre Wirkung auf Motivation, Emotion und Selbständigkeitserleben der Schüler. Eine Untersuchung dieses methoden-integrativen Unterrichtsdesigns im Rahmen einer größeren quasi-experimentellen Unterrichtsstudie ist dann für den auf den vorliegenden Antrag folgenden Projektzeitraum vorgesehen. Die verschiedenen Bausteine sind Bestandteile zweier didaktischer Formen („operativ-strategischer“ und „direktiver“ Unterricht), die in der ersten (dreijährigen) Projektphase entwickelt und in einer quasi-experimentellen Unterrichtsstudie im Realschulbereich untersucht worden sind.

在dism - projekt werden lerumgebungen和Unterrichtseinheiten的认知和推理推理和经验推理中，mit deren Hilfe schlern Gelegenheit zum selbständigen leren和damit zum aktiv-konstruktiven Aufbau von Kompetenzen gegeben wid。Ziel der hier beantragten zweiten Projektphase von DISUM ist zum einen, einzelne“Bausteine”f<e:1>, r solche Unterrichtseinheiten experimententellen präzisieren, und zum anderen, in Unterrichtsdesign zu entwickeln und zu pilotieren， in dem diese Bausteine im Sinne einer积分verscheener方法在优化形式zusammengef<s:1> gwerden。Untersucht werden sollen jeils die fachbezogene lerwerwerksamkeit der konstruierten Lernumgebungen sohre werkung au动机，情感和Selbständigkeitserleben der sch<e:1>。[4] [font =宋体][font =宋体][font =宋体][font =宋体][font =宋体][font =宋体][font =宋体]。Die verschiedenen Bausteine sind Bestandteile zweier didaktischer Formen（“运营战略家”和“主管”），Die in der ersten （dreijährigen）项目阶段的entwickelt和在任何准实验性的unterricesstudy in realschulereich untersucht worden sind。