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Teacher Professional Development in Facilitated Online Learning Communities: What Do We Know and Need to Know

Teacher Professional Development in Facilitated Online Learning Communities: What Do We Know and Need to Know
促进在线学习社区中的教师专业发展：我们知道和需要知道什么
批准号：
0115662
负责人：
Sharon Derry
金额：
$10.0万
依托单位：
University of Wisconsin-Madison
依托单位国家：
美国
项目类别：
Standard Grant
财政年份：
2001
资助国家：
美国
项目状态：
已结题
起止时间：
2001-09-15 至 2003-08-31
来源：
https://www.nsf.gov/awardsearch/showAward?AWD_ID=0115662&HistoricalAwards=false
关键词：
TeacherProfessionalDevelopmentFacilitatedOnline

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This planning proposal is for the development of a full proposal to develop a new outline learning community, Scienceline II, for middle school teachers of science and for conducting studies based on data collected in Scienceline II field trials.
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ICLS 2008: International Perspectives on the Learning Sciences: Cre8ing a Learning World
  • 批准号：
    0813474
  • 项目类别：
    Standard Grant
  • 资助金额：
    $10.0万
  • 财政年份：
    2008
  • 负责人：
    Sharon Derry
  • 依托单位：
    University of Wisconsin-Madison
Collaborative Research: R&D: Cyber-Enabled Design Research to Enhance Teachers' Critical Thinking Using a Major Video Collection on Children's Mathematical Reasoning
  • 批准号：
    0822189
  • 项目类别：
    Standard Grant
  • 资助金额：
    $86.69万
  • 财政年份：
    2008
  • 负责人：
    Sharon Derry
  • 依托单位：
    University of Wisconsin-Madison
ROLE: Video Cases Online: Cognitive Studies of Preservice Teacher Learning
  • 批准号：
    0107032
  • 项目类别：
    Continuing Grant
  • 资助金额：
    $124.58万
  • 财政年份：
    2001
  • 负责人：
    Sharon Derry
  • 依托单位：
    University of Wisconsin-Madison
Collaborative Research: Understanding and Cultivating the Transition from Arithmetic to Algebraic Thinking
  • 批准号：
    0115661
  • 项目类别：
    Standard Grant
  • 资助金额：
    $0.0万
  • 财政年份：
    2001
  • 负责人：
    Sharon Derry
  • 依托单位：
    University of Wisconsin-Madison
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