Die Entwicklung eines Kompetenzstruktur- und -stufenmodells zur geographischen Systemkompetenz (GeoSysKo)

地理系统能力的能力结构和水平模型的开发（GeoSysKo）

• 批准号: 191617117
• 负责人: Professor Dr. Johannes Hartig
• 金额: --
• 依托单位: DIPF I Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2010-12-31 至 2014-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/191617117?language=en
• 关键词: Die; Entwicklung; eines; Kompetenzstruktur; und

Die nationalen Bildungsstandards im Fach Geographie für den Mittleren Schulabschluss weisen das Systemkonzept als zentrales Basiskonzept des Faches aus. Die Vermittlung einer geographischen Systemkompetenz stellt eine besondere Herausforderung dar, da im Sinne des Brückenfachcharakters natur- und humangeographische (Sub-)Systeme in ihrer Wechselwirkung betrachtet werden. Die Herangehensweise, übergeordnete Prinzipien von Systemen bei einer kognitiven Analyse und mentalen Repräsentation erdräumlicher Sachverhalte mit zu berücksichtigen, erscheint als die einzig angemessene, will Geographieunterricht zu einem kompetenten, zukunftsorientierten Raumverhalten qualifizieren. Die Zielsetzung des geplanten Projekts besteht in der empirischen Fundierung eines normativ-bildungstheoretischen Struktur- und Stufenmodells zur Systemkompetenz im Geographieunterricht für den Mittleren Schulabschluss. Dieses Modell soll in Verbindung mit zu konzipierenden Testaufgaben eine kriterienorientierte Auswertung im Rahmen der schulischen Diagnostik erlauben, auch in individualdiagnostischen Anwendungskontexten (z.B. Förderfragestellungen).

国家和地区的教育标准和制度的标准。在我们的国家中，自然地理和人文地理(子)系统都是自然和人文地理系统。他说：“这是一件很重要的事情，因为它是一件很重要的事情，因为它是一件很重要的事情，它是一件很重要的事情。在经验主义的基础上，建立了一种新的理论体系，并将其应用于地理学的研究。在Verbindung MIT zu konzipierenden Testaufgaben eine kriterienorientierte Auswertung im Schulischen Diagnostik erlaben(Z.B.FörderFragestellungen)中，Deses modell soll in Verbindung MIT zu konzipierenden Testaufgaben eine kriterienorierte te te Auswertung im Rahman in Schulischen Diagnostistik erlaben(Z.B.FörderFragestellungen)。