Satzbehalten als Methode der Sprachstandsdiagnose

句子保留作为语言能力诊断的一种方法

基本信息

项目摘要

In den Sprachstandserhebungen der letzten Jahre wurden standardmäßig Aufgaben eingesetzt, in denen Sätze nachgesprochen werden mussten. In all diesen Erhebungen schnitten Kinder mit Migrationshintergrund auffällig schlecht ab. Aus unserer Sicht liegt dies nicht nur an den schlechten sprachlichen Fähigkeiten dieser Kinder, sondern auch an der Verwendung des Untertests „Sätze nachsprechen“. Aus unserem Modell des Satzbehaltens leiten wir ab, dass die schlechte Leistung der Nicht- Muttersprachler im (wörtlichen) Nachsprechen von Sätzen maßgeblich auf einer Überlastung der Aufmerksamkeitsressource beruht. Da die Aufmerksamkeitsressource stärker durch nichtmuttersprachliche als durch muttersprachliche Sprachverarbeitungsprozesse beansprucht wird, entstehen bei Nicht-Muttersprachlern häufig Verarbeitungsengpässe, wenn es darum geht, Oberflächeninformationen für das wörtliche Behalten längerfristig aktiviert zu halten. Dies führt – bei ansonsten vergleichbaren Verstehens- und Produktionsleistungen – zu einer schlechteren Leistung im wörtlichen Satzbehalten. In der hier beantragten ersten Phase des Projekts wollen wir zum einen diese Annahmen empirisch prüfen. Zum anderen wollen wir untersuchen, ob die Benachteiligung der Nicht- Muttersprachler aufgehoben wird, wenn das wörtliche Nachsprechen durch eine inhaltliche Behaltensanforderung ersetzt wird.
在最近几年的语言标准化中,标准化的语言必须得到加强,而语言必须得到韦尔登。In all diesen Erhebungen schnitten金德mit Migrationshintergrund auffällig schlecht ab.我们的老师不仅是一个金德的孩子,也是一个“Sätze nachsprechen”的测试者。在我们的卫星模型中,我们可以看到,在Sätzen的Nachsprechen(wörtlichen)中,Nicht- Muttersprachler的schlechte Leistung maßgeblich auf einer Überlastung der Aufmerksamkeitsresource beruht。Da die Aufmerksamkeitsresource stärker durch nichtmuttersprachliche als durch muttersprachliche Sprachverarbeitungsprozesse beansprucht wird,entstehen bei nicht-Muttersprachlern häufig Verarbeitungsengpässe,wenn es darum geht,Oberflächeninformationen für das wörtliche Behalten längerfristig aktiviert zu halten. Dies führt - bei ansonsten vergleichbaren Verstehens- und Produktionsleistungen - zu einer schlechteren Leistung im wörtlichen Saturday halten.在项目的第一阶段,我们将有一个经验。如果我们通过一种吸入性的行为来获得最后的结果,那么我们就可以通过非言语行为来获得最后的结果。

项目成果

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  • DOI:
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  • 发表时间:
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  • 期刊:
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    3.8
  • 作者:
    Schweppe;Ketzer-Nöltge;Rummer
  • 通讯作者:
    Rummer
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知道了