Der Stellenwert der politischen Bildung im professionellen Selbstverständnis der Gründergeneration der bundesdeutschen Politikwissenschaft (1950 bis 1965)

[Ziel ist die Erstellung einer wistisenschaftlicen专著][ber den Stellenwert der politischen Bildung im professionellen Selbstverständnis der grundergeneration der bundesdeutschen politiwissenschaft]。《下一代》杂志对《1950 - 1965年政治政策》的评价是最好的。死Neugrundung der Politikwissenschaft新一轮Zweiten Weltkrieg,伏尔allem麻省理工学院民主党争论legitimiert dass这科学杯wesentlichen Beitrag祖茂堂der als unerlasslich empfundenen政治教化(德国人民allgemein和der geistigen Eliten speziell leisten konne。德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国。他的谈吐是在《基督教》、《基督教怀疑论者》、《宗教信仰》、《宗教信仰》中出现的。1 .我是德国中央委员会委员，我是德国中央委员会委员，我是德国中央委员会委员，我是德国中央委员会委员。在德国，德国的政治家们在德国的政治家们在德国的政治家们在德国的政治家们在德国的政治家们在德国的政治家们在德国的政治家们在德国的政治家们在德国的政治家们在德国的政治家们。[1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1]

Ziel ist die Erstellung einer wissenschaftlichen Monographie über den Stellenwert der politischen Bildung im professionellen Selbstverständnis der Gründergeneration der bundesdeutschen Politikwissenschaft. Die Gründergeneration bestimmte das Gesicht der Politikwissenschaft von 1950 bis etwa 1965. Die Neugründung der Politikwissenschaft nach dem Zweiten Weltkrieg wurde vor allem mit dem Argument legitimiert, dass diese Wissenschaft einen wesentlichen Beitrag zu der als unerlässlich empfundenen politischen Bildung des deutschen Volkes allgemein und der geistigen Eliten speziell leisten könne. Der Bildungsauftrag wurde von den Vertretern der Gründergeneration jedoch unterschiedlich aufgenommen. Es gab nicht nur Zustimmung, sondern auch Skepsis, Desinteresse sowie Ablehnung. Im Zentrum der Untersuchung steht das wissenschaftliche Profil der Inhaber der ersten Lehrstühle für Politikwissenschaft. Das Profil dieser Wissenschaftler soll darauf hin analysiert werden, welche Einstellungen zur politischen Bildung sie hatten sowie welche Aktivitäten in der politischen Bildung sie entfalteten. Angewandt wird der auf archivalische Quellen sowie auf einschlägige Publikationen der Wissenschaftler gestützte kollektivbiographische Forschungsansatz.