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Lernen durch Großereignisse: Schlussfolgerungen aus der Vergangenheit und Antizipation der Zukunft. Das Beispiel der London Olympics 2012

从重大事件中学习：总结过去，展望未来。

基本信息

批准号：
210575908
负责人：
Professor Dr.-Ing. Gernot Grabher
金额：
--
依托单位：
Arbeitsgebiet Stadt- und Regionalökonomie
依托单位国家：
德国
项目类别：
Research Grants
财政年份：
2012
资助国家：
德国
起止时间：
2011-12-31 至 2013-12-31
项目状态：
已结题

来源：
https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/210575908?language=en
关键词：
Lernen durch Gro ereignisse Schlussfolgerungen

项目摘要

Das Wechselspiel von temporären und permanenten Systemen ist eines der Grundthemen der aktuellen Forschung zu einer Wirtschaftsgeographie der wissensbasierten Ökonomie. Längerfristige soziale Beziehungen schaffen Vertrauen und gelten damit als Voraussetzungen für interaktives Lernen; auf der anderen Seite bergen sie die Gefahr, die Fähigkeit zur Anpassung an veränderte Rahmenbedingungen einzuschränken. Als idealtypisches Beispiel für dieses Wechselspiel untersucht das Forschungsvorhaben die komplexen Lernbedarfe und Lernprozesse bei der Vor- und Nachbereitung eines Großereignisses, der Olympischen Spiele in London 2012. Großereignisse werden dabei als singuläre Projekte in einem permanenten Kontext konzeptualisiert. Die in diesen Projekten erfolgenden Lernprozesse sind von ihrer Vorgeschichte und ihrer Folgezeit geprägt, da sie sowohl Ressourcen aus der Vergangenheit mobilisieren als auch zukünftige Herausforderungen antizipieren müssen. Untersuchungsgegenstand ist die „Projektökologie“ (Grabher 2002a) der Olympischen Spiele von London. Ziel des Vorhabens ist es zu untersuchen, wie die in die Vorbereitung involvierten Akteure und Institutionen einerseits Lernressourcen aus der Vergangenheit (Vorbildprojekte und zuvor erworbene Kompetenzen) nutzen und andererseits zukünftige Herausforderungen (die Unsicherheit des Transfers der Lernerfolge in die Alltagspraxis und die Gefahr der Einschränkung zukünftiger Handlungsoptionen) als Lernanlässe in Projektorganisation und Projektarbeit verarbeiten.

《世界经济日报》temporären与永久系统学家《世界经济日报》Ökonomie。Längerfristige sociziale Beziehungen schaffen Vertrauen und gelten damit als Voraussetzungen fgr intertives leren；aufder anderen Seite bergen sie die Gefahr， die Fähigkeit zur Anpassung和veränderte Rahmenbedingungen einzuschränken。2012年伦敦奥运会，北京奥运会，德国，德国，德国，德国，德国，德国。Großereignisse werden dabei als singuläre project jekte in einem permanentcontext konzeptualisiert。1 .在德国，我们将为德国的发展和发展提供一个更好的方案，我们将为德国的发展和发展提供一个更好的方案，我们将为德国的发展提供一个更好的方案。《伦敦奥运史》（2002a）。Ziel des Vorhabens ist es zu untersuchen, wie die in die Vorbereitung involvierten Akteure und instituen einterseits lererressourcen aus der Vergangenheit (Vorbildprojekte und zuvorerworbene Kompetenzen) nutzen und andererseits zuk<s:1> nftige Herausforderungen (die Unsicherheit des Transfers der Lernerfolge in die Alltagspraxis und die Gefahr der Einschränkung zuk<s:1> nftiger Handlungsoptionen) als Lernanlässe in Projektorganisation und Projektarbeit verarbeiten。