Bedeutung von Interferenz, Salienz und Motivation für die Gedächtnisbildung bei Patienten mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHD)

儿童多动症和儿童前体障碍是儿童多动症的一个特征性问题。Im vorliegenden Projekt soll untersucht韦尔登，wie die koguetric控制der Enkodierung bei der ADHD verändert ist ist.功能性核自旋体层摄影术可使韦尔登恢复正常，但由于多巴胺的基础功能障碍，胎儿的前额叶和边缘活动性Reizen在工作中因干扰而受损。Ferner soll untersucht韦尔登，如Methylphenidat die Gedächtnisleistung bei ADHD-Patienten verändert and die hädynamischen Correlate von Gedächtnisprozessen moduliert。在我们的理解中，情感治疗可以帮助ADHD患者。通过对ADHD患者的影响力的情感激励，可以使ADHD患者的情绪得到改善，这是韦尔登的，因为它可以通过对ADHD患者情绪的刺激来实现。

Bisherige Studien und eigene Vorarbeiten zeigen, dass Gedächtnisauffälligkeiten bei Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHD) einen eigenständigen Problembereich darstellen. Im vorliegenden Projekt soll untersucht werden, wie die kognitive Kontrolle der Enkodierung bei der ADHD verändert ist. Mit Hilfe der funktionellen Kernspintomographie soll geklärt werden, ob durch eine dopaminerge Dysfunktion basale Enkodierungsprozesse sowie die präfrontale und limbische aktive Repräsentation von Reizen im Arbeitsgedächtnis schlechter vor Interferenz geschützt sind als bei gesunden Probanden. Ferner soll untersucht werden, wie Methylphenidat die Gedächtnisleistung bei ADHD-Patienten verändert und die hämodynamischen Korrelate von Gedächtnisprozessen moduliert. In Vorarbeiten konnten wir zeigen, dass emotionale Salienz Gedächtnisdefizite bei ADHD-Patienten kompensieren kann. Da der Einfluß affektiv-motivationaler Aspekte auf die Gedächtnisleistung bei ADHD-Patienten von hoher klinischer Bedeutung ist, soll zudem geklärt werden, ob verschiedene Formen von Stimulussalienz die Gedächtnisleistung von ADHD-Patienten verbessern können.