Kognitive und emotionale Prozesse der Persuasion durch Narrationen

Geschichten（narrative Texte）sind ein effektives Mittel zur Änderung von Einstellungen und Überzeugungen.心理学和社会学的研究表明，对历史的说服作用是非常明显的，它在历史环境（交通）中是一种精神上的影响。心理学的机械师们，通过他们的努力，使韦尔登和说服人们相信历史是基本的，这一切都是不可能的。这一背景最好是通过叙事文本来实现对研究项目、知识和情感的探索。从叙事文本的说服理论出发，从语言和文本的角度出发，从韦尔登的认知表征出发，通过对实验结果的分析，我们可以得出结论，即：精心设计的认知活动、认知监控、情感反应和理解是韦尔登实验的前提。Dabei在Mittelpunkt用正确的方法（Blickbewegungen，Lautes Denken，Analysen des Ablationsausdrucks and Maße physiologischer Erregung）进行了一项详细的认知和情感过程。教育规划项目的成果不仅仅是通过历史来理解教育的理论依据，它也是在教育背景下的实践活动。für die Gestaltung von Edutainment-Maßnahmen）.

Geschichten (narrative Texte) sind ein effektives Mittel zur Änderung von Einstellungen und Überzeugungen. Psychologische und kommunikationswissenschaftliche Untersuchungen legen nahe, dass der persuasive Effekt von Geschichten darauf beruht, dass sich Rezipienten/innen mental in die Geschichtenwelt hineinversetzen(transportation). Die psychologischen Mechanismen, die durch diesen Zustand hervorgerufen werden und der persuasiven Wirkung von Geschichten zu Grunde liegen, sind allerdings bislang noch nicht geklärt. Vor diesem Hintergrund besteht das Ziel des beantragten Forschungsprojekts darin, kognitive und emotionale Prozesse zu untersuchen, die Überzeugungsänderungen durch narrative Texte bewirken. Aus Theorien zur Persuasion durch narrative Texte, zum Sprach- und Textverstehen und zur kognitiven Repräsentation von Einstellungen werden Annahmen über vier mögliche Wirkmechanismen abgeleitet (elaborative kognitive Aktivitäten, epistemisches Monitoring, emotionale Reaktionen und Veränderungen impliziter Einstellungen),die mit Hilfe von sieben Experimenten überprüft werden sollen. Dabei steht eine detaillierte Erfassung kognitiver und emotionaler Prozesse mit verschiedenen Methoden (Blickbewegungen, lautes Denken, Analysen des Emotionsausdrucks und Maße physiologischer Erregung) im Mittelpunkt. Die Ergebnisse des geplanten Projekts versprechen nicht nur einen theoretischen Beitrag zum Verständnis der Überzeugungsänderung durch Geschichten, sondern lassen sich auch praktisch etwa im Bildungskontext nutzen (z.B. für die Gestaltung von Edutainment-Maßnahmen).