Hochschulexpansion und Hochschuldifferenzierung: Folgen für die soziale Ungleichheit bei der Bildungsbeteiligung und auf dem Arbeitsmarkt

在德国和欧洲，L在德国和欧洲发展系统的扩张中都是如此。在L的战争中，不同的机构在不同的地方学习和成长。在德国，只有在德国，才有了新的发展和发展。在不同的行业中，这些企业和机械师的选择和机械设备的选择和维护，以及它们之间的相互联系和相互影响，都是不存在的。MIT Daten der Hochschul-Information-System GmbH(His)的数据和信息系统GmbH(His)将不同于其他系统，并将其应用于解决方案和解决方案，以及解决方案和解决方案。我们的主办方Fokus liegt这样做是为了给我们提供更好的服务，让我们能够更好地学习和学习。在德国麻省理工学院的发展战略和L先生的战略中，德国的教育和教育发展体系被认为是最重要的。在MIT FachExperten Aus den Untersusuhungsländern erfolgt，wird sowohl die erkenntnisse zu den Folgen unterschiedlich authogalteter Europäischer Hochschulsystem e veressern auch besser fundierte Aussagen zu den absehbaren Folgen de deutschen Hochschulsystem eringen.

In den zurückliegenden Jahrzehnten hat sich in Deutschland und in den meisten anderen europäischen Ländern eine weitreichende Expansion des tertiären Bildungssystems vollzogen. In den meisten Ländern war damit eine institutionelle Differenzierung in unterschiedliche Hochschultypen, Studiengänge und Bildungsphasen verbunden. In Deutschland befindet sich der tertiäre Bildungssektor auch gegenwärtig noch in starkem Wandel, der sich unter anderem in der Einführung von konsekutiven Studiengängen, der Einführung von Studiengebühren, der zunehmenden Verbreitung von Privatuniversitäten sowie der geplanten Einführung von Exzellenzzentren manifestiert.Das Projekt untersucht diesen durch Expansion und Differenzierung geprägten massiven Wandel des Hochschulsystems vor allem im Hinblick auf seine Implikationen für die in modernen Gesellschaften mit Bildung verbundene soziale Ungleichheit. Es konzentriert sich zum einen auf die ungleiche Beteiligung verschiedener Bevölkerungsgruppen in den unterschiedlichen Hochschulausbildungsgängen, den Formen und Mechanismen dieser Selektivität und den Gründen ihres möglichen Wandels, und zum anderen auf den Wandel der Berufschancen der Absolventen und Absolventinnen der verschiedenen Ausbildungsgänge und der damit und mit der selektiven Hochschulbeteiligung verbundenen Folgen für die intergenerationale Reproduktion sozialer Ungleichheit. Mit Daten der Hochschul-Informations-System GmbH (HIS) wird dabei differenziert werden können zwischen Ungleichheiten, die auf Leistungsunterschieden zwischen Sozialgruppen beruhen und solchen, die aus leistungsunabhängig wirkenden sozialen Bedingungen resultieren. Ein besonderer Fokus liegt auch auf der unterschiedlichen Beteiligung der Geschlechter in den unterschiedlichen Ausbildungsgängen und Studienfächern und ihren Folgen für die unterschiedlichen Chancen von Männern und Frauen auf dem Arbeitsmarkt. Um die Folgen der spezifischen institutionellen Ausgestaltung des deutschen Bildungssystems identifizieren zu können, wird in zentralen Teilen der Untersuchung die Entwicklung in Deutschland mit strategisch ausgewählten anderen Ländern verglichen. Der Vergleich, der in Kooperation mit Fachexperten aus den Untersuchungsländern erfolgt, wird sowohl die Erkenntnisse zu den Folgen unterschiedlich ausgestalteter europäischer Hochschulsysteme verbessern als auch besser fundierte Aussagen zu den absehbaren Folgen der gegenwärtigen Reformen im deutschen Hochschulsystem erbringen.