同級生に対する個別支援への他児童の捉え方とその変容過程

其他孩子如何看待对同学的个人支持及其转变过程

• 批准号: 21J11441
• 负责人: 古村 真帆
• 金额: $ 1.34万
• 依托单位: Kobe University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-28 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21J11441/
• 关键词: 特別支援教育; インクルーシブ教育; 発達障害; 学級経営; 集団づくり

報告者は，小学校通常の学級における個別支援に対して，他児童はどのように捉えているのかに着目し，影響を与える要因や個別支援の捉え方の変容過程を検討した。今年度は，児童の個別支援に対する捉え方の変容過程を明らかにすることを目的に，公立小学校に勤務する教員を対象に半構造化面接調査を行った。主な質問項目は，通常の学級に在籍していた発達障害のある児童や学習面・行動面で配慮を要する児童（以下，要支援児）の特徴や学級での様子，友人関係，要支援児に対して実施した個別支援，実施した個別支援に対する同学級の他の児童の反応，個別支援に反応した他児童の学級での様子であった。一人当たり1時間程度のインタビューを行った。その結果，個別支援の捉え方の変容過程を明らかにすることができた。すなわち，1学期は，他児童は個別支援に対して否定的な捉え方をしていたが，だんだんと否定的な言動が減少し，2学期後半以降は個別支援を他児童が受容する様子が語られた。変容した背景には，他児童の学級適応感が高まったことや，他児童と要支援児との関係性や仲間関係が深まったことが考えられた。本研究をまとめることで，今後の特別支援教育の実践へ有益な示唆を与えられると考えられ，ジャーナル誌への投稿に向けた論文執筆を行っている。次に，論文投稿及び学会発表について述べる。学会誌等へは，昨年度に実施した研究について，ジャーナル誌への投稿を行った。加えて，「特別なニーズのある子に，どう主体的な授業参加を促すか」をテーマとする原稿執筆の依頼を受け，これまでに実施した研究の知見を広く報告することができた。また，国内外の学会で研究で得られた知見を発表した。

As for the reporter, the primary school usually supports students at the school level, while the child

项目成果

A Study of the Frequency of Individual Support for the Pupils with Developmental Disabilities or Suspected Developmental Disabilities in Regular Japanese School Classes - From a questionnaire survey of teachers

日本普通学校课堂上对发育障碍或疑似发育障碍学生的个人支持频率的研究——来自对教师的问卷调查

• 发表时间: 2022
• 作者: 高倉隼人;関本裕太郎;稲谷順司;鹿島伸悟,杉本正宏;中野遼;Maho Komura
• 通讯作者: Maho Komura

特別なニーズのある子に，どう主体的な授業参加を促すか

如何鼓励有特殊需要的孩子积极参与课堂

• 发表时间: 2022
• 期刊: 授業力・学級経営力
• 作者: 戸塚隆弥;大杉美穂;古村真帆
• 通讯作者: 古村真帆

個別支援に対する級友の反応と友人関係との関連 ―小学校教員対象の質問紙調査より

同学对个体支持的反应与友谊关系的关系——基于小学教师的问卷调查

• 发表时间: 2022
• 作者: Natori Sachika;Kurisu Minako;Kawamura Naomi;Takahashi Yoshio;古村真帆
• 通讯作者: 古村真帆

小学生は級友に実施される個別支援をどう捉えるか―仮想場面における自由記述の質的検討

小学生如何看待向同学提供的个人支持：虚拟情境中自由描述的定性研究

• 发表时间: 2023
• 作者: Hayato Takakura;Ryo Nakano;Yutaro Sekimoto;Junji Inatani;Masahiro Sugimoto;Frederick Matsuda;Shugo Oguri;古村真帆
• 通讯作者: 古村真帆

小学生はクラスメートに実施される個別支援をどのように捉えるか ―学級適応感に着目して

小学生如何看待为同学提供的个人支持？关注他们的班级适应感？

• 发表时间: 2022
• 作者: Hayato Takakura;Ryo Nakano;Yutaro Sekimoto;Junji Inatani;Masahiro Sugimoto;Frederick Matsuda;Shugo Oguri;古村真帆
• 通讯作者: 古村真帆