イギリス・ロマン主義文学における知識と社会改革の意義

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本年度は、イギリス・ロマン主義の時代の知識の在り方を近代科学との関係から明らかにし、文学としての詩が、社会に伝播される知識にどのように与し、詩によってどのような知識と社会の形成に取り組もうとしたかについて研究を行った。まず、ヨーロッパの19世紀中葉は、16、17世紀の科学革命から誕生する近代科学が、生物学、生理学といった特定の学問分野として専門分化していく時代であった。したがって、19世紀初頭のロマン派の時代は学問的知識が専門分化する過渡期の時代であったことを前提に、専門化する知の体系に詩がいかに寄与しうるか、人間や社会に有用であるとみなされた科学に対して詩の意義とは何かを考察した。特に、16世紀のフィリップ・シドニー、17世紀のジョン・ダンを経て、19世紀のウィリアム・ワーズワス、ジョン・キーツらの詩において結実する詩の包含する知識とは、科学と詩が融合する諸学問の包括的な知の体系であり、現代の社会における人文学と自然科学の結びつきの再構築を目指すための指針となり得る知の体系であることを明らかにした。その際、18世紀のアダム・スミスの政治経済学における同胞意識を形成する共感(sympathy)が、19世紀のアストリー・クーパーの解剖学、生理学における、身体の各部位の呼応(sympathy)と、統一的身体を形成する交感(sympathy)と通底し、それはジョン・キーツの詩における、想像力の基底に存在する、感覚的身体的な呼応(sympathy)と共鳴するという、知の横断の有り様を明らかにした。さらに、ジョージ・バイロンの詩のうち、『チャイルド・ハロルドの巡礼』に着目しながら、ロマン派の時代の物語詩が、いわば、海洋紀として、地中海の制海権を巡るイギリスとフランスとの攻防を写し出し、当時のヨーロッパの軍事的、地政学的知識を伝播する機能を持ち得たことを明らかにした。