語意の分析的特性はどのように生まれるか：記号コミュニケーション発達の視点から

词义的分析特征是如何产生的:从符号传播的发展角度

• 批准号: 21K00534
• 负责人: 佐治 伸郎
• 金额: $ 2.5万
• 依托单位: Waseda University (2022)Kamakura Women's University (2021)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K00534/
• 关键词: 語彙習得; ジェスチャー; 記号コミュニケーション; 言語習得; 類像性; 動詞; 色語彙; 発達心理学

2022年度は，コロナ禍に伴い子どもを対象とした実験を行うことはできなかったが，文献研究及び過去に収集した子どもを対象とした実験データの再整理，再分析を進めた．具体的には，複雑な形をしたさまざまなモノについて他者に伝える際に，子どもがどのような言語表現，ジェスチャー表現を用いるか，また発達過程においてこの使い方の傾向がどのように変化するかという問題について過去に収集したデータを用い分析を行い論文にまとめた．当該論文は現在査読中である．またこれに並行して，言語習得研究の過去30年の推移についてその経過をまとめたものを展望論文として執筆・出版した．また，同じように身体と言語との関係についてこれまでの研究をまとめたものを章論文として刊行した．さらに本研究課題は１８K１２３８２の継続課題にあたるため、当該研究期間の成果である論文の執筆，論文投稿を継続的に行なっている．具体的には，英語母語児の色語習得に関する論文投稿を行い，これはFirst Language誌に採択された．同じくドイツ語母語児の色語習得に関する論文については，現在投稿準備中である．また１８K１２３８２課題で行なった中国語を母語とする日本語学習者における切る/壊す動作に対する動詞の習得過程を調査した研究成果については現在査読中である．さらに中国語母語児及び日本語母語児の切る/壊す動作に対する動詞の習得過程の比較研究に関する論文については，現在準備中である．

In 2022, the author studied the literature and collected the data. The concrete problem is that the complex form of speech is not the same as that of the other, and the sub-form of speech is not the same as that of speech, and the sub-form of speech is not the same as that of speech. When the paper is in the middle of the investigation. The past 30 years of research on speech acquisition have passed. The relationship between body and speech is the same. This research topic is 18K12382 and the results of this research period are published. Specific to English Language acquisition, English language acquisition related to the paper submission line, this is the First language acquisition. The same language mother tongue and color language acquisition related to the paper is now in preparation for submission. Project 18K12382: A survey of the acquisition process of verbs by native Japanese learners of China. A Comparative Study of Verb Acquisition between China and Japanese Native Languages

项目成果

ことばの意味を編む(発達172：子どものことば、再発見！)

编织单词的意义（发展172：重新发现儿童的单词！）

• 发表时间: 2022
• 作者: Ihara;Shun and Kenta Mizutani;猿橋順子;佐治伸郎;Eri Tanaka;猿橋 順子;佐治伸郎
• 通讯作者: 佐治伸郎

知覚と意味の関係についての一考察： 空と絵はなぜ同じように「きれい」なのか(認知言語学の未来に向けて ―辻幸夫教授退職記念論文集―に収録)

知觉与意义的关系研究：为什么天空和图画同样“美丽”（收录于《走向认知语言学的未来——辻幸雄教授退休纪念论文集》）

• 发表时间: 2022
• 作者: Tanaka;Eri and Kenta Mizutani;Kenta Mizutani and Shun Ihara;佐治伸郎
• 通讯作者: 佐治伸郎

From green to turquoise: Exploring age and socioeconomic status in the acquisition of color terms

从绿色到青绿色：探索颜色术语习得中的年龄和社会经济地位

• DOI: 10.1177/01427237221112499
• 发表时间: 2022
• 期刊: First Language
• 影响因子: 1.9
• 作者: Scott Molly E.;Kanero Junko;Saji Noburo;Chen Yu;Imai Mutsumi;Golinkoff Roberta M.;Hirsh-Pasek Kathy
• 通讯作者: Hirsh-Pasek Kathy

言語発達から音楽発達を考える

从语言发展考虑音乐发展

• 发表时间: 2021
• 作者: Sawada;Osamu;佐治伸郎;猿橋 順子;上田由紀子・内堀朝子;水谷 謙太;佐治伸郎
• 通讯作者: 佐治伸郎

The past and future of research on language development

语言发展研究的过去与未来

• DOI: 10.11225/cs.2022.076
• 发表时间: 2023
• 期刊: Cognitive Studies: Bulletin of the Japanese Cognitive Science Society
• 作者: 今井 むつみ;佐治 伸郎
• 通讯作者: 佐治 伸郎