「移民第二世代の若者」による母語を活用した教科学習支援に関する研究

“移民二代”母语学科学习支持研究

基本信息

批准号：
21K00615
负责人：
清田淳子
金额：
$ 2.5万
依托单位：
Ritsumeikan University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究では「言語少数派の児童生徒」(外国から来て日本で暮らす、日本語を母語としない子ども)に対する教科学習支援に、移民第二世代の若者(以下「第二世代の若者」)が教科学習の支援者として参画することの可能性を追究する。本研究の目的は、1. 第二世代の若者が母語や日本語で行う学習支援にはどのような特徴があるのか、2. 第二世代の若者は、支援者として学習支援を行うことについてどのような意識をもっているか、3. 学習支援の参加生徒や受け入れ側の学校教員は、学習支援者としての第二世代の若者をどのような存在としてとらえているか、の三つである。研究二年次の令和4年度は、主に三つの研究活動を行った。まず、4年5月から5年1月にかけて、神奈川県下の公立中学校で、この中学校の卒業生でもある「第二世代の若者」による学習支援(全10回)を実施し、教室談話データの収集を行った。次に、3年度に収集した談話データと合わせ、計11本（母語による支援4本、日本語による支援7本）の談話データを文字化し、中国語から日本語への翻訳作業を行い、上述の「目的1」に関する分析を進めている。さらに、前年度に引き続いて「第二世代の若者」（2名）に対し、支援を継続する動機、学習支援や参加生徒への向き合い方、サポート体制への要望等についてインタビューを行った。また、中学校の教員（2名）に対してもインタビュー調査を実施し、卒業生でもある「第二世代の若者」を受け入れる側の意識を探った。

这项研究探讨了第二代移民（以下哪个“第二代年轻人”）可以作为学科学习的支持者参与支持“少数族裔儿童”的学科学习（来自国外和生活在日本没有日语的孩子）的可能性。这项研究的目的是：1。第二代年轻人用母语和日语提供了什么特征，第二代年轻人对提供学习支持作为支持者有什么意识，3。参与学习支持的学生和接受第二代学生的学习支持者的学生会有什么样的人？ 2024年，我的研究第二年，我进行了三项主要的研究活动。首先，从2014年5月到2015年1月，卡纳那川县的公立初中高中提供了学习支持（总共10个会议）的“第二代年轻人”，他们也是这所初中的毕业生，并收集了课堂话语数据。接下来，结合2013财年收集的话语数据，总共编写了11个话语数据（4个母语支持和7种支持日语的支持），并从中文到日语进行了翻译工作，以及上述“目的1”的分析。此外，在上一年之后，我们采访了两个“第二代年轻人”（2人），以提供他们继续提供支持的动机，如何对学习支持和参与学生的反应以及对支持系统的要求。我们还对两名初中老师进行了一次访谈调查，以探讨接受“第二代年轻人”的人的认识，他们也是毕业生。