外国人児童のための日本語学習支援システムの構築

构建外国人儿童日语学习支援体系

• 批准号: 21K00635
• 负责人: 山本 裕子
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Aichi Shukutoku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K00635/
• 关键词: 小学校教科書語彙; 外国人児童; 形態素解析; 社会科; 理科; 算数; 学習語; 教科専門語; 教科学習; 出現頻度; 誤解析; 学習支援環境; 小学語彙リスト; 学年別教科別語彙ツール

本研究は、外国人児童の日本語学習に役立つ支援環境をweb上に構築し、教科学習につながる日本語学習支援環境を構築することを目指している。2022年度は、前年度までに抽出した、社会科の教科書語彙について、学年を超えた共通部分や、学年ごとの相違について分析を行い、関連する学会で発表した（山本・川村・鷲見2022他）。分析作業としては、まず、社会科について1年生から6年生までの教科書語彙を取り出す作業を通して確立した手法を用いて、理科と算数の教科書語彙を抽出する作業を行った。また、MeCab-Unidicを用いた形態素解析で語のリストを作成してきたが、いわゆる短単位を切り出すだけでは、語の広がり、相互の関係が見えない。そこで、教科書本文のデータをコーパス分析システムCo-Chuに取り込み、Co-Chuを使って複合語を抽出し、リストに複合語情報を加えることとした。現在、社会、理科、算数について複合語の抽出を進めている。さらに教科によって異なる語彙の特徴を明確にするため、教科間の共通語、教科ごとの専門語を取り出し、まず社会と理科についてそれぞれの語彙の特徴の分析をした。この成果を関連する学会で発表した（山本・川村・鷲見2023）。基本語は各教科に共通して用いられるが、コロケーション等に違いがある。そのため、語をリストするだけでなく、文の中での使われ方を示す必要があることも指摘した（山本・川村2023）。このように分析作業を通して、学習支援に必要な情報を明確にすることができた。

This study aims to establish a supportive environment for foreign children's Japanese language learning on the web, and to establish a supportive environment for Japanese language learning on textbooks. In 2022, the previous year was selected, the social science textbook terms were selected, the academic year was selected, the common part was selected, the academic year was selected, the correlation was selected, and the association was selected (Yamamoto, Kawamura, Washiki, 2022). Analysis work: 1 year old, 6 year old, textbook word extraction work: 1 year For example, if you want to use the term, you can use the term to describe the relationship between the two. Co-Chu is the language of choice, Co-Chu is the language of choice, Co-Chu is the language of choice. Now, society, science, arithmetic, etc. In this paper, the characteristics of different words in textbooks are clarified, the common language in textbooks, the special language in textbooks are extracted, and the characteristics of different words in social sciences are analyzed. The results of this association are shown in the table (Yamamoto, Kawamura, Wasabi, 2023). The basic language is common to all textbooks. It is necessary to make a statement in the text (Yamamoto Kawamura 2023). The analysis of the work, learning support, necessary information, and the

项目成果

小学校社会科教科書における空間・移動のメタファー

小学社会学教材中的空间和运动隐喻

• 发表时间: 2023
• 作者: 鷲見幸美・松浦光

「リーディング・チュウ太の現状と課題」

《领先楚塔的现状与挑战》

• 发表时间: 2021
• 作者: 川村よし子

小学校低学年向け教育番組の音声における単語出現頻度の調査

小学低年级教育节目音频词频调查

• DOI: 10.14990/00004373
• 发表时间: 2022
• 期刊: 甲南大学紀要. 知能情報学編 = Memoirs of Konan University. Intelligence & Informatics Series
• 作者: 北村 達也;川村 よし子
• 通讯作者: 川村 よし子

コーパス分析システムを用いた『アニメの日本語』の語彙的・文法的特徴の抽出の試み

尝试使用语料库分析系统提取“动漫日语”的词汇和语法特征

• 发表时间: 2022
• 期刊: 愛知淑徳大学論集―グローバルカルチャー・コミュニケーション研究科篇―
• 作者: Jaan Valsiner;Teppei Tsuchimoto;Ikumi Ozawa;Xiaoxue Chen & Kikuko Horie,;山本裕子;丸山千歌;山本裕子・小川満梨奈
• 通讯作者: 山本裕子・小川満梨奈

小学校社会科教科書の語彙調査 ―社会科共通語彙の特徴を探る―

小学社会科教材词汇调查——探究常用社会科词汇的特点——

• 发表时间: 2022
• 作者: Jaan Valsiner;Teppei Tsuchimoto;Ikumi Ozawa;Xiaoxue Chen & Kikuko Horie,;山本裕子;丸山千歌;山本裕子・小川満梨奈;山本裕子・川村よし子・鷲見幸美;丸山千歌;山本裕子・川村よし子;小澤伊久美;鷲見幸美;小澤伊久美;鷲見幸美・松浦光;佐々木保孝・小澤伊久美・菊池由利・高橋雅代・新谷明美・石田健一・橋本昭彦;千葉直紀・中谷美南子・小澤伊久美・清水潤子・今田克司・松村幸裕子・米原あき;鷲見幸美・松浦光;小澤伊久美・丸山千歌・ サトウタツヤ;山本裕子・川村よし子・鷲見幸美;山本裕子・川村よし子・鷲見幸美
• 通讯作者: 山本裕子・川村よし子・鷲見幸美