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Empirical Research on Formative Feedback for Developing Intercultural Competence in French as a Foreign Language

法语作为外语发展跨文化能力的形成性反馈实证研究

基本信息

批准号：
21K00691
负责人：
茂木良治
金额：
$ 1.58万
依托单位：
Nanzan University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は、異文化間能力の育成を目指したフランス語教育において、学習目標となるフランス語運用能力および異文化間能力を形成的に評価し、学習の改善を促すためにどのような形成的フィードバックを提示するのが効果的か検証する。具体的には、①先行研究の文献調査を通して、異文化間能力の育成を目指した外国語教育おける形成的評価とフィードバックに関するメタ分析を行い、指導法や評価法を調査する。②文献調査から得られた知見を活かし、外国語運用能力と異文化間能力の向上をもたらすことを可能にする形成的フィードバックとはどのようなものか、授業実践を繰り返し行い、明らかにする。昨年度同様に、異文化間能力の育成を目指した外国語教育における形成的評価および形成的フィードバックについて、日本における先行研究や欧米における実践報告などの資料から検討した。今年度は、特に形成的フィードバックを行う上で重要となる学習者による自己省察に関する理論および手法について、外国語教育に限らず、他教科の教育も含めて検討した。具体的には、学習者の思考や認知過程を外化する自己省察活動をフランス語の授業の中に、外国語の学びを妨げない形でどのように効果的に取り入れることができるのかを検討した。また、昨年度同様に外国語運用能力と異文化間能力の向上をもたらすようなフィードバックについて検討するために、授業実践内で振り返りを促し、主に質的データを収集した。

In this study, the purpose of this study is to develop the ability to improve the quality of education, the ability to use, the ability to use, and the ability to improve the formation of intercultural ability. in this study, the purpose of this study is to develop the ability to improve the ability of education, education and education. The first step is to study the literature, literature, and the development of intercultural competence. the purpose of this paper is to refer to the analysis and analysis of foreign educational programs formed in foreign countries. 2. In the literature, it has been found that people are aware of the information on the use of live goods, the ability of foreign countries, and the ability of foreign countries. In the same year, the development of intercultural capacity training in the same year refers to the financial crisis formed by the training of foreign educational institutions, while that of Japan is the first to study the report on the practice of financial information management. In this year's academic year, there are some important topics in the industry, such as students' self-examination, theories, techniques, restrictions on foreign education, and education in other education courses. Specific students and learners think about the process of externalization. They are required to examine their own activities. In the course of their training, foreign students may not be able to obtain information about the results of the training program. Last year, in the same year, the same foreign employment capacity, the same as the foreign language, the intercultural ability, the intercultural ability, the training, the promotion, the promotion.