权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

A Narrative Approach to Foreign Language Learning: Life Stories of Globally Talented People

外语学习的叙事方法：全球人才的人生故事

基本信息

批准号：
21K00707
负责人：
寺西雅子
金额：
$ 2.08万
依托单位：
Okayama University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

令和４年度は、外国語学習者のライフストーリー研究の基盤となる先行研究として、主に動機付け理論に関する文献調査を実施した。また、グローバル人材のライフストーリーを聴き取った4件のインタビュー・データの再分析を行い、日本国際教養学会第11回全国大会において、ポスター発表を行った。さらに、これまでに収集したインタビュー対象者の中から抽出した大学院生1名に、フォローアップ・インタビューを実施した。本対象者には、数年間を経過した後に現在も継続している学習活動の調査を行うとともに、「長期的な動機付け」「自己像の変遷」「アイデンティテー」などの内的要素を中心にインタビュー・データを収集し、その整理分析を行った。なお現在、海外出版社よりナラティブ研究をテーマとする学術書籍の出版企画、Weaving Stories in Language Education: Narratives of Teachers and Learners （仮）を進めている。

In 2004, a literature survey was conducted on the basis of the study of foreign language learners. The 11th National Congress of the Japanese Society of International Education was held in Beijing. In addition to the above, the company also has a large number of employees. The subject of this study is to conduct research on learning activities in the past few years, to conduct research on long-term motivation, to conduct research on image transformation, and to conduct research and analysis on elements within the study. Weaving Stories in Language Education: Narratives of Teachers and Learners

项目成果

期刊论文数量（20）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

英語学習者のナラティブ研究：グローバル人材のライフストーリーにみる内的要因について

英语学习者叙事研究：论全球人力资源人生故事的内在因素

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
0
作者：
境一三;山下一夫;吉川龍生;縣由衣子;那須雅子
通讯作者：
那須雅子

外国語学習者・グローバル人材のナラティブ

外语学习者的叙述与全球人力资源

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Willey;Ian;& Suzuki;Hiromi;那須雅子
通讯作者：
那須雅子

Pedagogical Stylistics in the 21st Century

21世纪的教学文体学

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Sonia Zyngier;Greg Watson;Geoff Hall;Violeta Sotirova;David I. Hanauer;Marcus Bridle;Dan McIntyre;Peter Stockwell;Marcello Giovanelli;Chloe Harrison;Ian Cushing;Esmeralda V. Bon;Michael Burke;Azumi Yoshida;Masayuki Teranishi;Takayuki Nishih
通讯作者：
Takayuki Nishih

Trial of CLIL in a Japanese University Classroom:Using The Intersection of Arts, Humanities, and Science

日本大学课堂的 CLIL 试验：利用艺术、人文和科学的交叉点