リメディアル学生のメタ認知を活性化する英語指導法の研究

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本研究の目的は，リメディアル学生のメタ認知を活性化する英語指導法の開発および，指導実践に向けた教師のための指導マニュアルを作成することである。コロナウィルス感染拡大の影響で，2021年度は対面形式での学会実施が難しく，オンラインで実施された学会では，研究者の発表を聞くことはできても，こちらから複数の質問をすることや，時間をかけて話し合うことが難しかった。また参加者同士の交流の機会もなく，渡航制限で海外の学会に参加することもできなかった。さらに，2021年度は勤務校でオンライン授業の回数が対面授業の回数を上回ったため，十分な実践ができず，研究に遅れが見られた。しかしながら，2022年度は対面授業が可能となり，前期授業で振り返りを重視した授業を実施するとともに，それに対する学生へのインタビューを実施し，指導法を見直した。修正した指導法を後期授業で実施し，指導法の完成度を高めた。また，2022年度は世界各国の入国制限が緩和されたため，シンガポールおよび米国で開催された国際学会に参加し，自身の研究成果を報告した。その際，世界の研究者と交流することができ，さらに他の研究発表からも豊富な情報を得ることができ，自身の研究に有益な機会となった。2023年度は国内外の学会で得た知見を基に，指導法の最終的な修正や，指導マニュアルを完成させる。