学校におけるカリキュラム・マネジメントを通じた住教育プログラムの構築に関する研究

点击翻译按钮获取中文摘要

近年，自然災害が頻発，激甚化しており，住まいの選択には安全性や周辺環境を重視する必要がある。また，コロナ禍を契機とした新しいライフスタイルの影響から，多様な暮らし方への関心が高まっているという状況があり，人々の住まいに対するニーズは大きく変化している。住まいは，人々の日々の生活を支える基盤である。これまで，学校教育の中で住教育は主に家庭科の授業で行われてきており，家庭科という教科は大きな役割を担ってきた。しかし今後さらに住教育の充実を図るには，学校教育全体で取り組む必要がある。本研究では，学校教育における住教育を捉え直し，カリキュラム・マネジメントの視点を取り入れた住教育プログラムを構築することを目的としている。研究２年目となる本年度は，学校教育における住教育の必要性を整理するとともに，教員の指導の実態を把握することを中心に研究を進めた。各教科の学習指導要領や教科書，文献，論文から家庭科と住教育とのかかわりを整理し，教科等横断的な視点から住教育をとらえ直した結果を論文にまとめた。住教育を学校教育全体で，各教科等で扱うことの可能性を確認することができた。今後は，家庭科の授業で押さえておかなければならない部分と家庭科以外の教科等で扱う部分をどのように分けるか，そして教科間のつながりをどのようにもたせるかについて考える必要がある。また，指導の実態把握を目的としたアンケート調査用紙を作成し，年度末に中学校教員と高等学校教員を対象に郵送にて調査を実施した。回収した結果については，次年度に分析を行い，その結果を発表する予定である。