人口減少社会における多様な住まい方に対応した住教育プログラムに関する研究

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人口減少社会に突入した現代社会において、家族形態の多様化や機能の変容が見られ、それとともに多様な住まい方が出現している。本研究では、現代社会の諸課題とともに多様な住まい方に目を向けた住教育のあり方を検討することを目的としている。昨年度に引き続き、住教育で取り扱う内容を現代社会の課題とともに、多様化するライフスタイルと住まいの関係から再検討することとし、住まいに関する経験・知識・意識・行動に関するアンケート調査を若者や中高年等の複数世代を対象に実施した。住宅の非木造化、和室や床の間等の減少、伝統行事や近所との関わりの変化が見られ、それに伴い「敷居」「上棟式」のような伝統的な住まいに関する用語の認知度が低下していた。また、デジタル化や生活環境の変化は、住まいに関する経験や知識、住まい・まちづくり意識に影響を及ぼしており、年齢層に応じて求められる住要求や住情報が変化することが明らかとなった。このことから、住教育プログラムは、社会変化に応じた内容の検討ともに、ライフコースやライフステージに応じた住教育プログラムの内容や提供方法を検討することも重要であり、学校教育や生涯学習としての住教育プログラムを構築することが必要であることがわかった。これらのことを踏まえ、小学生を対象とした住生活上の防災学習を記憶に残るプログラム内容とするための手がかりを得ることを目的に、小学校現場でのヒアリングや大学生を対象に小学校時代の防災教育に関するアンケート調査を行った。また、学校教育における住教育プログラムとして、中学校家庭科において複数の現代的住生活課題についてとり上げることが可能な住空間学習ICT教材を現職の中学校教員とともに開発した。