持続可能なコミュニティ構築をめざした在外教育施設の日中比較

点击翻译按钮获取中文摘要

本研究は、全世界に展開し、現地教育にも積極的に浸透している中国系学校・補習授業校の分析を通じて、従来の「日本に帰国する子どもたちのための教育」という原則がゆらぎ、変容しつつある日本の在外教育施設の今後のあり方の具体像を示し、持続可能なコミュニティ構築への一助とする試みである。文献調査と現地調査を核として進めていく研究であるが、第１年度に引き続き第2年度も、コロナ禍により現地調査が不可能であったため、文献資料に基づき、研究計画の具体化につとめた。そのなかでこれまでの調査分析を踏まえ、海外に在留する日本人の子どもに日本国内と同等の教育を実施することを目的とする日本の在外教育施設である日本人学校と補習授業校の全体的概要と現状、今後の見通しについて論文にまとめた。これらの教育施設はこれまで、主に将来的に日本に帰国する子どもたちに向けて、帰国した際に日本の学校に適応できることを主たる目的のひとつとして教育が行われてきた。しかしグローバル化の進展により、国・地域によってはその海外滞在目的が長期滞在から永住へと移るといった動きがみられ、現地校や国際学校のみに通う子どもの割合が増加すると同時に、とくに補習授業校においては授業の内容やコース分けを巡る動きが生じていることを明らかにした。ここにコロナ禍での動きも絡めつつ、今後の日本の在外教育施設像について検討した。コロナ禍において、家庭でも教育が受けられる体制が整ったことにより、日本人学校・補習授業校のライバルは、現地校や現地にある塾などの日本の教育をおこなっている施設だけではなく、世界中のあらゆる教育施設ということになった可能性があり、本研究の新たな視点の一つとして加えていくことになると考えている。