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Construction of the digital archive of learning units designed with contents and guidance sheet for the self-learning

构建学习单元数字档案，设计内容和自学指导表

基本信息

批准号：
21K02545
负责人：
伏木久始
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Shinshu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

単元内自由進度学習を導入したいと希望する小中学校へのオンライン講演と出張指導及び講習会での講師役などを通じて、個別最適な学びを実現するための教育観・学習指導観を教職員に理解していただく努力を続けた。その過程で、授業実践者からアーカイブすべき授業資料の提供を求め、データの収集をすすめた。単元内自由進度学習にかかわる授業関連資料をクラウドにアップロードし、全国どこからでもアクセスできるアーカイブを構築する準備を進めた。このプロセスには、研究代表者（伏木）が授業実践者との協働作業を経て単元全体を設計していく作業を含むことが重要であり、子ども一人ひとりの自己調整的な学習とはどのようなイメージなのかを協議しながら授業をデザインすることが大切であることを再確認した。令和４年度は単元内自由進度学習の実践校を増やしつつ、実践研究の協力校から授業コンテンツ・授業関連資料を収集するという目標はある程度実現したが、コロナ禍の影響もあり、実践者同士が対面（オフライン）で協議して授業資料データを共有し合ったり、コンテンツを共同作成したりするという機会を設けられなかったが、オンラインで最低限度の協働作業を行うことができた。８月の日本個性化教育学会にて、本研究の概要と進捗状況を中間発表として口頭発表したが、そのことにより同学会における研究協力者を増やすこともできたた。それを契機に、定期的にオンライン（ZOOM）での単元学習計画を検討する学習内を設けることもできている。こうしたネットワークを生かして、次年度は研究誌に成果を公開すると共に、クラウド上に単元内自由進度学習の授業準備にかかわる資料を無料公開できるようシステム構築を図りたい。

Free progress learning within a unit can be introduced to primary and secondary schools, and on-site lectures, guidance, and lecturer services in workshops can be facilitated. Individual optimal learning and implementation can be realized. Educational and learning guidance can be understood and worked hard by faculty and staff. The process of teaching is to provide information and collect information. Free progress in the unit learning process is required to prepare for the construction of relevant teaching data. The teacher and the research representative (Fumiki) are responsible for the design of the whole unit. The teacher and the research representative are responsible for the design of the whole unit. The teacher and the research representative are responsible for the design of the whole unit. In 2004, the implementation of free progress learning in a single unit was increased, and the cooperation of practical research was increased. The purpose of the collection of teaching-related data was realized, and the impact of the disaster was realized. The implementation of the agreement on the sharing of teaching-related data was jointly created. A minimum of collaborative work is required. August 2011 Summary of the progress of this study by the Japan Institute of Individualized Education A study plan is designed for both opportunity and periodicity (ZOM). The results of research in the next year will be disclosed to the public. The data will be disclosed to the public without any information.