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ユーザ視点に立脚した情報セキュリティ・モラル学習ツールの開発

基于用户视角的信息安全与道德学习工具开发

基本信息

批准号：
21K02815
负责人：
河野和宏
金额：
$ 1.91万
依托单位：
Kansai University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

2022年度も，前年度に引き続き情報セキュリティ学習・教育ツールを複数開発したが，大きな違いは，これまで個別に開発してきたことを，同じ被験者に対象に実験したり，公開することを踏まえて開発者を除いて運用した際に問題がないか検証したりするなどしたことであり，本年度は，情報セキュリティ教育におけるゲームの利用可能性を追求した．具体的には，すごろくをもとに開発した「セキュリティライフゲーム」，フラックスと呼ばれるゲームをもとにした「セキュリティフラックス」，水平思考ゲームをもとにした「I Think」の3種類の異なるアナログゲームを対象に検証を実施した．どのゲームにおいても，ゲームがもたらす興味関心や好奇心の喚起が確認され，最初の学習の入り口にゲームを利用することの有効性が確認された．一方で，セキュリティライフゲーム以外は難しいといった意見が見られ，老若男女問わずゲーム性を事前に知っているすごろく以外は，単純なルールであっても受け手がゲームを知らなければ，ルールの理解で一定の，かつ無視できないハードルがあることがわかった．セキュリティライフゲームにクイズや協力問題を入れ，コミュニケーション性を高めつつ，よりテーマを絞った学習ができる形態に改良しても，ゲームの楽しさへの評価は変わらなかったということもあり，体験者のゲームへの理解度に応じて使い分ける必要性があることが確認された．こうした結果を一つの研究成果として，2023年1月に開催された暗号と情報セキュリティシンポジウム（SCIS2023）にて報告した．そのほか，これまでの開発で得られた様々な分野の知見をもとに，近年の高校生以下において重要視される金融・金銭リテラシー教育に応用し，すごろく式金融教育ボードゲームやワンナイト人狼をモチーフとした投資詐欺防止学習ゲームなど，金融・金銭リテラシーを学ぶさまざまなゲームを開発した．

In the year 2022, in the previous year, in the context of the previous year, the number of copies of the academic education program will be opened, the number of copies of the program will be opened separately, and those who have been killed in the same year will be like those who have been killed in the same year, and those who have been killed in the previous year will not be allowed to do so. We do not know how to make use of the possibility to make use of the possibility to pursue the situation. For specific reasons, we should make full use of the possibility to make full use of the possibility to make use of the possibility to pursue the situation. Thinking horizontally, you know, I Think, you know, you know I don't know if I don't know in advance. I don't know. I don't know. There is no reason for you to learn how to improve your configuration. You can learn how to improve your configuration. You can improve your performance. It is necessary to make sure that it is necessary to make sure that there is a review of the results of the research. In January, 2023, you will be urged to use the information code to make sure that the SCIS2023 reports are in full swing. Please do not know if you are not aware of the situation. In recent years, the following senior high school students are interested in financial education, financial education, education and education.