多様なICTツール上の学習活動を集約・構造化・可視化するシステムの構築

使用各种 ICT 工具构建一个聚合、结构化和可视化学习活动的系统

• 批准号: 21K02835
• 负责人: 長岡 千香子
• 金额: $ 1.83万
• 依托单位: National Institute of Informatics (2022)Kumamoto University (2021)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02835/
• 关键词: LRS; LMS; Tin Can API; ソーシャルメディア; Zoom; ラーニングアナリティクス; ドロップアウト

本研究は、学習者の学習目標達成状況を可視化して個別フォローにつなげることができるシステムを開発することを目的としており、そのために（１）学習目標達成のための学習活動の構造化を支援する「課題分析図作成支援ツール」，（２）多様なICTツール上の学習活動を（１）で開発した課題分析図上に反映させて可視化する「学習状況可視化ツール」の開発を行う．2022年度は，（２）学習状況可視化ツールの基盤機能として，各サービスから取得した学習活動履歴の表示形式の検討を実施，拡張すべき機能について仕様策定を行った．さらに，前年度に実施した「（１）課題分析図作成支援ツールに必要な支援・機能の分析」で得られた知見をもとに，課題分析図作成支援ツールに必要な機能の仕様策定を行った．

In this study, students and students can be qualified to meet the requirements of this study. in this study, the students and graduates of this study can be qualified to meet the requirements of this study. in this study, the students and graduates of this study can be qualified to meet the requirements of this study. in this study, the students and graduates of this study can be qualified in this study. in this study, students and students can be qualified to meet the requirements of this study. (2) the multi-program ICT program (1) the analysis of the project reflects that the program can be implemented. In the year 2022, (2) the academic status can be converted into the basic computer program, and each program has obtained the form of presentation of the performance of academic activities. In the previous year, the project analysis has established the necessary support mechanism to support the financial crisis, and the problem analysis has made it necessary to support the financial planning.