看護継続教育者のコンピテンシーに寄与するリフレクティブなWeb学習システムの開発
开发有助于提高护理继续教育者能力的反思性网络学习系统
基本信息
- 批准号:21K10595
- 负责人:
- 金额:$ 2.66万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2021
- 资助国家:日本
- 起止时间:2021-04-01 至 2025-03-31
- 项目状态:未结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
本研究では、これまでの科研費(研究活動スタート支援)による研究成果をもとに、新任(経験2年未満)の看護継続教育者のコンピテンシー(能力)を高めるために、継続教育者に必要な基本的知識の習得に加え、自己の経験のリフレクション(省察)を支援するWeb学習システムの開発と有効性の検証を目的とする。研究の第1段階として、「Web学習プログラム、システムの開発」、第2段階として、「Web学習システムの有効性の検証」を行う。本研究により継続教育者の学習が促進され、コンピテンシーの向上に寄与すると考える。研究の第1段階として、これまでの研究で得られた知見をもとに、以下の内容を行った。1)Web学習プログラムのコンテンツ作成:新任の看護継続教育者に必要な知識のうち、Web学習で習得可能な教育学的知識(学習理論、教育技法、コミュニケーションスキル、リフレクション、教育プログラムの作成に必要な知識等)を中心に2021年度から2022年度にかけ、プログラム原案を作成しコンテンツ作成を行った。看護継続教育担当者の経験者や、Web学習の教材開発の経験者からの意見をもとにコンテンツの内容を改善し完成させた。2)リフレクションの仕組みを作成:日々の教育活動について記述して振り返るため、Kolb(1984)の経験学習モデルのサイクルに沿って、短い文章で記述するフォーマットを作成した。3)Web学習システムの構築:オープンソースのeラーニングプラットフォームである「Moodle」を利用し2021年度から2022年度にかけ構築した。 サーバー管理や「Moodle」の設計は専門業者に委託した。研究の第2段階として、2022年度は「Web学習システムの有効性の検証」のための介入研究を開始した。当初、研究参加者が少なく追加募集を行った。新任の看護継続教育者100名を研究に登録し、介入群50名のweb受講を開始した。
This study aims to increase the cost of research (support for research activities), improve the ability of nursing educators (at the end of two years), enhance the acquisition of essential knowledge for educators, and support the development of Web learning systems and effective evaluation. The first stage of the study,"Web learning platform, system development", the second stage,"Web learning system effectiveness of the demonstration". This study aims to promote the learning of educators, and to promote the learning of educators. The first step of the study is to understand the following contents. 1) Web learning platform development: new caretakers need knowledge to learn, Web learning can acquire pedagogical knowledge (learning theory, teaching techniques, education platform development, necessary knowledge, etc.) The content of the website should be improved by the opinions of the educators and developers of the web-based learning materials. 2) The composition of the article is composed of: the description of daily educational activities, Kolb (1984), the description of daily learning activities, and the short article description. 3) Construction of Web learning system: From 2021 to 2022, Moodle will be used. The design of Moodle is entrusted to the industry. The second phase of the study will begin in 2022 with the intervention study on "effective evaluation of Web learning systems." At the beginning, the number of participants in the study increased. 100 new nursing educators enrolled in the study, 50 new web learners enrolled in the intervention group, and
项目成果
期刊论文数量(1)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
新任看護継続教育者のためのコンピテンシー評価尺度の信頼性・妥当性の検討
新护理继续教育工作者能力评价量表的信度和效度检验
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:大村由紀美,松本智晴,前田ひとみ
- 通讯作者:大村由紀美,松本智晴,前田ひとみ
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大村 由紀美其他文献
大村 由紀美的其他文献
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