A study of teaching methods for children through natural English acquisition: From vocabulary and grammar acquisition
儿童自然英语习得教学方法研究:从词汇和语法习得
基本信息
- 批准号:20K13099
- 负责人:
- 金额:$ 1万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- 财政年份:2020
- 资助国家:日本
- 起止时间:2020-04-01 至 2023-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(10)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
絵本の読み聞かせが小学校英語の目標達成に与える影響 -国内研究を中心にしたレビューから-
绘本朗读对小学英语目标达成的影响——来自国内研究的回顾——
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Kajiura M;Jeong H;Kawata NYS;Yu S;Kinoshita T;Kawashima R;Sugiura M;矢元貴美;Zeilhofer Luisa;金山 幸平
- 通讯作者:金山 幸平
児童の英語語彙知識の習得過程-多角的語彙習得モデルとの比較-
少儿英语词汇知识的习得过程——与多层面词汇习得模型的比较——
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Makoto Mitsugi;Joe Kakitani;Joe Kakitani & Judit Kormos;金山 幸平
- 通讯作者:金山 幸平
Predicting Japanese Primary Schoolchildren’s English Vocabulary Knowledge from a Sound-Meaning Recognition Test
通过音义识别测试预测日本小学生的英语词汇知识
- DOI:10.7820/vli.v10.1.kanayama
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:行木瑛子;浜田英紀;S. M.D. T. ランブクピティヤ;Makoto Mitsugi;横内裕一郎;Kohei KANAYAMA
- 通讯作者:Kohei KANAYAMA
日本人児童の英語語彙知識習得過程 -多角的語彙習得モデルの再考-
日本儿童英语词汇知识习得过程——重新思考多层面词汇习得模式——
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Zeilhofer;Luisa;金山 幸平
- 通讯作者:金山 幸平
小学校中学年のカタカナ語の特徴を有する英単語の「音声→意味」知識の検証
小学初中具有片假名特征的英语单词“音→义”知识验证
- DOI:
- 发表时间:2023
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Vivian Lee;Eiko Gyogi;S. M.D. T. ランブクピティヤ;金山 幸平
- 通讯作者:金山 幸平
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
Kanayama Kohei其他文献
Kanayama Kohei的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
相似海外基金
英単語の語彙習得に関する効果的学習方法の確立と英語力向上へ及ぼす効果の評価
建立有效的英语词汇学习方法并评估其对提高英语水平的效果
- 批准号:
24KJ1690 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
リテンション・トレーニングによる英語4技能と語彙習得への効果の検証
验证保留训练对四种英语技能和词汇习得的效果
- 批准号:
24K04073 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
偶発的語彙習得の神経基盤の解明:脳イメージングによる文脈類推学習効果の検証
阐明偶然词汇习得的神经基础:利用脑成像验证情境类比学习的效果
- 批准号:
24K00080 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
学習者コーパスに基づいた中国語語彙習得実態の研究から効果的な語彙学習教材の開発へ
从基于学习者语料库的汉语词汇习得现状研究到有效词汇学习材料的开发
- 批准号:
23K00775 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 1万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
英単語の語彙習得に関する潜在記憶の性質の解明と効果的学習方法の開発
阐明与英语单词词汇习得相关的内隐记忆的本质并开发有效的学习方法
- 批准号:
23K02892 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 1万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Vocabulary acquisition of Non-Kanji Background Learners of Japanese from the perspective of eye movements
从眼动角度观察非汉字背景日语学习者的词汇习得
- 批准号:
22K13148 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 1万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Retelling with Graphic Organizers and Vocabulary Acquisition
使用图形组织器复述和词汇习得
- 批准号:
22K00770 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 1万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
英語語彙習得における拡張分散学習の効果:クラウド実験による大規模かつ長期的な検証
增强分布式学习对英语词汇习得的影响:通过云实验进行大规模、长期验证
- 批准号:
22K00743 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 1万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Exploring the effectiveness of gaming as an extramural activity for L2 incidental vocabulary acquisition
探索游戏作为二语附带词汇习得的校外活动的有效性
- 批准号:
2752476 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 1万 - 项目类别:
Studentship
Second Language Spoken Vocabulary Acquisition and Individual Differences: Cross-Sectional and Longitudinal Studies
第二语言口语词汇习得和个体差异:横断面和纵向研究
- 批准号:
21K19995 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 1万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up