权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

読字困難児の読解力の改善を目的とした語彙習得プログラムの開発

开发词汇习得计划，旨在提高阅读困难儿童的阅读理解能力

基本信息

批准号：
20K03012
负责人：
赤尾依子
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Kwansei Gakuin University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

幼児期に獲得される語彙は話し言葉が中心であるため、日常会話を行う際には子ども達の語彙力の差がほとんど気にならない。しかし、小学校に入学し書き言葉の学習が始まると、読字困難を示す子ども達の語彙力の乏しさが徐々に目立つようになる。読字が困難であるため、書き言葉の学習に遅れが生じ、結果として語彙力が低下する。語彙力の低下が読解力の向上を妨げ、結果として学習への不適応感が高まる。また、学校が嫌いになるといった二次的不適応も生じる。語彙力をつけるためには読書が有効である。しかし、読字困難児は読字が困難なため、読書をする機会が乏しくなる。一般的には読書によって語彙力が高まり、語彙力の高まりを土台として読解力が高まる。読書によって語彙力をつけ読解力を高められない場合、逆の発想に立って、読解力を高めるために語彙力をつけることを提案する。そして本研究では、読字困難児の語彙力を高める「語彙習得プログラム」を提案することを目的とした。「語彙習得プログラム」用に「ことばのべんきょう」を学年ごとに作成する。①各学年で学習する学習語彙をこくごの教科書より抽出する。②抽出した語彙を学ぶための教材である「ことばのべんきょう」を作成する。③「ことばのべんきょう」で学習した語彙の定着率を検討する。令和４年度は、小学３年生を対象とした、「ことばのべんきょう光村図書版３ねん」を作成した。語彙の抽出は、研究代表者と研究協力者である小学校教員とで行った。語彙を抽出した後、語彙の意味を小学生用の国語辞典で調べ、「語彙、意味、例文、例文に合う画像」の4点を1セットとしてICT教材を作成した。語彙、意味、例文については、繰り返し音声を聞くことが出来るよう音声再生ボタンも付けた。以上のような視覚・聴覚の両方から学べる教材を作成した。学習効果を検討するために、「よみ」と「意味」の2側面から検討する語彙検査を作成した。

When you are young, you don't know what you're going to do in your childhood. You know, when you're young, you know, when you're young, you don't know, you know, you don't know what you're going to do. Students in primary schools, primary schools, The word is poor, and the result is that the strength is low. The strength is low, the force is low, the force is not good, and the result is that you don't feel good about it. Both the school and the school do not like the fact that there are no students in the school for the second time. Please tell me that there is something wrong with you. If you don't know what to say, if you don't have a word, you won't have a word, and the machine will not be able to help you. The general rule is that the force is high, the force is high, the earth platform is high, the solution is high. I don't know how to solve the problem. I don't want to make a decision. I don't want to make a proposal. The purpose of this study is to increase the strength of this study. The whole school year was completed in the first half of the school year. 1 in each academic year, students will be drawn out from school to school. 2. Pull out the teaching material, which is called the textbook, and make it. 3. The fixed rate is much higher than that of others. Linghe 4, 3-year-old primary school students are born in the first half of the year, and the three-year-old students in the primary school are in the middle of the year. The research representative, the research coordinator, the primary school teacher, the representative, the representative, the collaborator, the teacher, the teacher and the teacher. After drawing out the picture, it means that the primary school students use the dictionary of the national dictionary to make a picture of it, the dictionary, the meaning, the sample text and the sample text. 4: 00, 1: 00, 1: 00, 4: 00, 1: 00, 1: 00, 4: 00, 1: 00, 4: 00, 1: 00, 4: 00, 1: 00, 4: 00, 1: 00, 4: 00, 1: 00, 4: 00, 1: 00, 1: 00, 4: 00, 1: 00, 4: 00, 1: 00, 4: 00, 1: 00, 4: 00, 1: 00, 4: 00, 1: 00, 4: 00, 1: 00, 4: 00, 1: 00, 4: 00, 1: 00, 4: 00, 1: 00, 4: 00, 1: 00, 4: 00 The words "sound", "sound", "sound reproduction", "sound reproduction". The above teaching materials have been completed in the first place. If you learn how to make a mistake, it means that you are going to make a mistake.