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〈教育機会の平等〉の哲学的研究－－概念史の再構築に向けて

“教育机会均等”的哲学研究--重构这一概念的历史

基本信息

批准号：
20K13841
负责人：
児島博紀
金额：
$ 1.33万
依托单位：
University of Toyama
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は英語圏における〈教育機会の平等〉概念の展開や変遷について、哲学的な観点から検討し明らかにしようとするものである。2022年度は、研究計画で予定した現代の〈教育の正義〉論争の検討を主に行いつつ、それに関連する基礎的検討も行い、研究発表を行った。その主な成果は以下の2点である。一つは、現代の教育の正義論争の検討として、教育の適切・妥当性論と教育の平等論の対立の検討を行ったことである。その内容は、PESA Conference 2022で報告した（12月9日）。そこでは、教育における広い意味での二つのタイプの平等主義ーー教育の適切・妥当性論と教育の平等論ーーの理論的な背景や特徴を分析しつつ、それらの理論内部における価値の対立や、それら二つの理論の対立について検討した。一方の教育の適切・妥当性論は、関係論的平等主義に立脚しつつ、分配原理として十分主義を採用する立場である。他方の教育の平等論は、分配原理としての教育のメリトクラティックな平等を採用しつつ、他の原理や価値を組み合わせる多元論的な立場である。その検討結果として、後者の教育の平等論が立脚するより根底的な平等主義の理想として、前者と共通の関係論的平等主義が見出しうること、それゆえより根本的な次元では二つの立場を和解させるような見方がありうることを指摘した。もう一つは、上記の教育の正義に関する諸潮流の一つの源流とみなせるJ. ロールズの平等主義の検討を行ったことである。その内容は、日本イギリス理想主義学会2022年度研究大会で報告した（12月3日）。ロールズの平等主義を関係論的平等主義として解釈した上で、その平等主義の源流の一部をH. シジウィックとR. H. トーニーに見出して検討した。

は this study English sha-lu における < > education opportunity の equality concept の expand や - moving について, philosophy of な観 point から beg し検 Ming らかにしようとするものである. は, 2022 research projects で designated した modern の < education の justice > argument の beg を検 main line にいつつ, それに masato even する based 検 lines for もい, research 発 table をった. Youdaoplaceholder0 な main な results the following are である 2 points である. A つは, modern の education の justice debate の beg と検して, education の, appropriate と justice theory, education の egalitarian の set seaborne の検 line for をったことである. Youdaoplaceholder0 そ content そ PESA Conference 2022で report たた (December 9th). そこでは, education における hiroo い mean での two つのタイプの egalitarian ーー education の, appropriate と justice theory, education の egalitarian ーーの theory of な background や徴を analysis しつつ, それらの theory internal における価 numerical のや, seaborne それら two つの theory の set seaborne について beg し検た. Party の education の appropriate は justice theory, theory of masato is egalitarian に footing しつつ, allocation principle として very socialist を using する position である. Fang の education のは equality theory, distribution principle としての education のメリトクラティックな equality を using しつつ, he の principle や価 numerical を group み close わせる pluralism な position である. Beg results とその検して, the latter の education の egalitarian が footing するより root of な egalitarian ideal とのして common, the former との masato system theory of egalitarian が shows しうること, それゆえより fundamental な dimensional では two つの position を reconciliation させるような square がありうることを blame した. A つもうは, written の education justice のに masato する the tide の a つの origin とみなせる j. ロールズの egalitarian の検 line for をったことである. Youdaoplaceholder0 そ content そ, で report of the 2022 Annual Research Conference of the Japanese ギリスギリス Idealism society でた (December 3rd). ロールズの egalitarian を masato system theory of egalitarian として solution 釈したで, その egalitarian の origin の a を h. シジウィックと r. h. トーニーに shows して beg し検た.