Elucidation the Objectivity as a Property of Objective Knowledge in Jerome Bruner's Educational Theory

杰罗姆·布鲁纳教育理论中作为客观知识属性的客观性的阐释

• 批准号: 20K13859
• 负责人: Shimaguchi Hiroki
• 金额: $ 0.75万
• 依托单位: Meijo University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K13859/
• 关键词: ジェローム・ブルーナー; プラグマティズム; カール・ポパー; ウィリアム・ジェイムズ; リチャード・ローティ; ネルソン・グッドマン; 構成主義; 世界３; ネオ・プラグマティズム; フォークペダゴジー; 反証主義; 認識論

项目成果

ブルーナーの構成主義におけるローティの影響について

论罗蒂对布鲁纳建构主义的影响

• 发表时间: 2022
• 作者: 日本教育行政学会研究推進委員会企画;横井敏郎・滝沢潤・佐藤智子編著（分担執筆：本田哲也）;嶋口裕基
• 通讯作者: 嶋口裕基

ナラティヴラーニングの射程とその展開可能性

叙事学习的范围及其发展潜力

• 发表时间: 2023
• 作者: 横山草介,庄井良信;嶋口裕基
• 通讯作者: 嶋口裕基

ブルーナーとジェイムズのプラグマティズムにおける関係性の再検討 ―「真」を中心にー

重新审视布鲁纳与詹姆斯的实用主义关系——聚焦“真理”——

• 发表时间: 2022
• 期刊: 名城大学教職センター紀要
• 作者: 嶋口裕基