能力の有用性を巡る組織・個人間の認識のギャップを補完する説明方略の探索的研究
对解释策略的探索性研究,以补充组织和个人之间关于能力有用性的认识差距。
基本信息
- 批准号:21H03907
- 负责人:
- 金额:$ 0.24万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
- 财政年份:2021
- 资助国家:日本
- 起止时间:2021-04-01 至 2022-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(2)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
我が国におけるポートフォリオの導入とその課題─能力を巡る認識ギャップに着目して─
日本的投资组合导入及其挑战──关注能力认知差距──
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:馬場洸志;倉本哲男;馬場洸志;馬場洸志;中元 崇
- 通讯作者:中元 崇
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
NAKAMOTO Takashi其他文献
NAKAMOTO Takashi的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
{{ truncateString('NAKAMOTO Takashi', 18)}}的其他基金
Computer aided diagnosis system to screen for osteoporosis based on trabecular pattern of jaw
基于颌骨小梁模式筛查骨质疏松症的计算机辅助诊断系统
- 批准号:
18791381 - 财政年份:2006
- 资助金额:
$ 0.24万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
相似海外基金
新規学卒者の組織社会化過程における導入研修効果とメンタリング機能に関する研究
入门培训和辅导功能对应届毕业生组织社会化过程的影响研究
- 批准号:
24K05089 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 0.24万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
メンタリングを通した新任英語教員の授業と信念の変容に関する研究
新英语教师辅导教学与信念转变研究
- 批准号:
24K04072 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 0.24万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
若年テレワーク勤務者のキャリア発達課題の実態と発達促進要因の働き
青年远程工作者职业发展问题的现状及促进发展因素的作用
- 批准号:
23K01608 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 0.24万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Comparative Study of Mentoring to Support Teachers' Continuous Professional Development: Focusing on the Function of Mentors
支持教师持续专业发展的辅导比较研究:聚焦导师的功能
- 批准号:
23K02170 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 0.24万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
英語教師の成長を促す実践共有コミュニティにおけるメンターの役割と課題の解明
阐明导师在促进英语教师成长的实践共享社区中的作用和挑战
- 批准号:
23K02444 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 0.24万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
学習・メンタリング履歴収集基盤を用いた学習支援ツールの構築・評価
使用学习/辅导历史收集平台构建和评估学习支持工具
- 批准号:
22K12318 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 0.24万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
看護系大学の新任助教の能力開発支援システムの評価
护理大学新任助理教授技能发展支持体系评价
- 批准号:
22K10766 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 0.24万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
学生のプロフェッショナリズムを育む実習指導者のメンタリング能力向上プログラム構築
建立实训导师辅导能力提升计划,培养学生专业素养
- 批准号:
22K10723 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 0.24万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Mentors' learning activities in the workplace
导师在工作场所的学习活动
- 批准号:
22K13469 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 0.24万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
協働的な学校文化の構築を目指した「強みを活かした教職員の行動指針」の開発研究
研究制定“发挥优势的教职员工行为指南”,构建协作型学校文化
- 批准号:
21H03964 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 0.24万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists