International Collaboration for the Standardisation of Curriculum on Computational Thinking

计算思维课程标准化国际合作

基本信息

  • 批准号:
    19K21743
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 3.99万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
  • 财政年份:
    2019
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2019-06-28 至 2023-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(32)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Valparaisoカトリック教会大学/University of Chile(チリ)
瓦尔帕莱索天主教大学/智利大学(智利)
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
Vietnamin National University(ベトナム)
越南国立大学(越南)
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
APEC教育課程勧告文書
APEC课程推荐文件
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
Developing Computational Thinking on AI and Big Data Era for Digital Society - Recommendations from APEC InMside I Project
为数字社会发展人工智能和大数据时代的计算思维——APEC InMside I项目的建议
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Isoda,Masami.;Araya;Roberto.;Inprasitha;Maitree.
  • 通讯作者:
    Maitree.
最新教育キーワード(藤田晃之、佐藤博志、根津朋実、平井悠介編) STEM分担
最新教育关键词(编辑:Teruyuki Fujita、Hiroshi Sato、Tomomi Nezu、Yusuke Hirai) STEM作业
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    恒川 幸司;中島 美千世;塩入 俊樹;増田研・林玲子・野口晴子・山本秀樹・福田英輝・宮地歌織・Morris Ndemwa・金子聰;礒田正美
  • 通讯作者:
    礒田正美
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Isoda Masami其他文献

園内研究協議会の工夫と困難に関する調査検討―研究協議の頻度に着目して
对内部研究委员会的巧妙与难点的考察与思考:关注研究咨询的频率
  • DOI:
  • 发表时间:
    2015
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Robutti Ornella;Cusi Annalisa;Clark-Wilson Alison;Jaworski Barbara;Chapman Olive;Esteley Cristina;Goos Merrilyn;Isoda Masami;Joubert Marie;磯谷順一;青木則幸;小野善生;宮川健,濵中裕明,大滝孝治;椋田善之・秋田喜代美
  • 通讯作者:
    椋田善之・秋田喜代美
校内研修をどうアクテイブ化するか
如何启动校内培训
  • DOI:
  • 发表时间:
    2015
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Robutti Ornella;Cusi Annalisa;Clark-Wilson Alison;Jaworski Barbara;Chapman Olive;Esteley Cristina;Goos Merrilyn;Isoda Masami;Joubert Marie;磯谷順一;青木則幸;小野善生;宮川健,濵中裕明,大滝孝治;椋田善之・秋田喜代美;(編者)Mathilde Hautereau-Boutonnet et Katsumi Yoshida;秋田喜代美
  • 通讯作者:
    秋田喜代美
ICME international survey on teachers working and learning through collaboration: June 2016
ICME 关于教师通过合作工作和学习的国际调查:2016 年 6 月
  • DOI:
    10.1007/s11858-016-0797-5
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Robutti Ornella;Cusi Annalisa;Clark-Wilson Alison;Jaworski Barbara;Chapman Olive;Esteley Cristina;Goos Merrilyn;Isoda Masami;Joubert Marie
  • 通讯作者:
    Joubert Marie
ダイヤモンドのNVセンターを用いる量子デバイスの開発
使用金刚石 NV 中心开发量子器件
  • DOI:
  • 发表时间:
    2015
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Robutti Ornella;Cusi Annalisa;Clark-Wilson Alison;Jaworski Barbara;Chapman Olive;Esteley Cristina;Goos Merrilyn;Isoda Masami;Joubert Marie;磯谷順一
  • 通讯作者:
    磯谷順一
「アメリカ法における人役権の法的性質について―ニューヨーク州法における人役権の譲渡・相続可能性の議論を中心に―」松久三四彦ほか編『社会の変容と民法の課題〔上巻〕』
“论美国法下劳役权的法律性质:关注纽约州法律下劳役权的可转让性和继承可能性”,Mikihiko Matsuhisa 等人编,《社会转型与民法问题》[第一卷]
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Robutti Ornella;Cusi Annalisa;Clark-Wilson Alison;Jaworski Barbara;Chapman Olive;Esteley Cristina;Goos Merrilyn;Isoda Masami;Joubert Marie;磯谷順一;青木則幸
  • 通讯作者:
    青木則幸

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  • DOI:
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  • 发表时间:
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International Collaborative Research on the Standardisation of Terminology for Mathematical Education
数学教育术语标准化国际合作研究
  • 批准号:
    19H01662
  • 财政年份:
    2019
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Collaboration on Curriculum Standards in Mathematics and Science with ASEAN
与东盟在数学和科学课程标准方面的合作
  • 批准号:
    16K13568
  • 财政年份:
    2016
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research

相似海外基金

「数学的な表現力の向上」と「数学的思考力・判断力の向上」の相互効果についての研究
“提高数学表达能力”与“提高数学思维判断能力”的相互影响研究
  • 批准号:
    24H02414
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
Leveraging Pedagogical Comparisons in Mathematical Thinking and Learning
利用数学思维和学习的教学比较
  • 批准号:
    2327398
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Collaborative Research: Examining the Longitudinal Development of Pre-Service Elementary Teachers’ Equitable Noticing of Children’s Mathematical Thinking
合作研究:审视职前小学教师的纵向发展——公平关注儿童的数学思维
  • 批准号:
    2301115
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Continuing Grant
SBIR Phase II: Building Mathematical Thinking and Problem-solving Skills Together Through Play
SBIR 第二阶段:通过游戏共同培养数学思维和解决问题的能力
  • 批准号:
    2200238
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Cooperative Agreement
Collaborative Research: Examining the Longitudinal Development of Pre-Service Elementary Teachers’ Equitable Noticing of Children’s Mathematical Thinking
合作研究:审视职前小学教师的纵向发展——公平关注儿童的数学思维
  • 批准号:
    2301114
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Continuing Grant
Collaborative Research: Examining the Longitudinal Development of Pre-Service Elementary Teachers’ Equitable Noticing of Children’s Mathematical Thinking
合作研究:审视职前小学教师的纵向发展——公平关注儿童的数学思维
  • 批准号:
    2301116
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Continuing Grant
Designing Chatbot-Based Learning Experiences to Enhance Preservice Elementary Teachers’ Responsiveness to Student Mathematical Thinking
设计基于聊天机器人的学习体验,以增强职前小学教师对学生数学思维的反应能力
  • 批准号:
    2236164
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Designing Chatbot-Based Learning Experiences to Enhance Preservice Elementary Teachers’ Responsiveness to Student Mathematical Thinking
设计基于聊天机器人的学习体验,以增强职前小学教师对学生数学思维的反应能力
  • 批准号:
    2236220
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Enabling students' critical mathematical thinking
培养学生的批判性数学思维
  • 批准号:
    DP220101015
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Discovery Projects
How Parents Support Young Children's Mathematical Thinking Across SES
家长如何支持幼儿在 SES 中的数学思维
  • 批准号:
    10419571
  • 财政年份:
    2019
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
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知道了