小学校英語教科化黎明期に顕現する学力差の緩衝を企図したミクシ型ウェブ教材の開発

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2021年度はフィンランドの教育に通底する理念であるMIKSI（「なぜ」の問いかけを中心とした教育体系）に因んでミクシ型ウェブ教材の開発を行うため、その中心となる考え方の要諦に触れるためにフィンランドの初等教育機関の視察およびユヴァスキュラ応用科学大学の研究者たちと研究交流を予定していたが、長引く世界的コロナ禍の影響により、前年度同様に訪芬を控えざるを得ない状況となり、訪問を翌年度に繰り越すこととした。したがってフィンランドのユヴァスキュラ応用科学大学と看護学連携の観点から遠隔教育による交流を保っている順天堂大学三島キャンパスにある保健看護学部を数度訪問し、関係教員からのヒアリングを実施することで、教材開発上のヒントを得ることとした。またネット上での関連資料を探索することでウェブ教材開発上の有益情報を入手することとした。これらの参考知見を礎として、「楽しく学べ」「役立つ英語に触れ」「興味が持続し」「仲間と交流が保てる」小学校英語のウェブ教材化を模索した。そして試作としてCLIL(Content and Language Integrated Learning；内容言語統治型学習）型小学校英語教材としてフラッグフットボールとの連携による英語ウェブ教材の開発を試みた。Reading, Listening, Writing, Speakingの4技能に視点を置いた教材であるが、試作・評価・修正・改良のプロセスを経ながら洗練させるべきところが、フィンランドの研究者とオンラインを通じて適宜意見交換を行いはしたものの、やはり核心部分でのフィードバックは現場視察に依存するところが大きく、結果として2021年度は課題を引き続き残すままとなった。